Aprendizagem organizacional em bibliotecas acadêmicas: uma revisão sistemática

Abstract

O tema Aprendizagem Organizacional (AO) em bibliotecas acadêmicas no Brasil é pouco explorado e as publicações que apresentam resultados de estudos empíricos são incipientes. Considerando a importância de aprofundar os estudos na área, foi realizada uma revisão sistemática na literatura visando identificar e analisar como o tema de AO, relacionado ao contexto das bibliotecas acadêmicas, vem sendo abordado em estudos empíricos no período de 2005 a 2015. Para a análise, foram selecionados 16 artigos. As áreas temáticas abordadas nos estudos se concentram em: AO enquanto processo (aprendizagem individual, grupal e organizacional); relacionamentos da AO com a gestão do conhecimento; gestão da informação e avaliação institucional; impactos da cultura organizacional sobre AO e capacidade de aprendizagem organizacional. Quanto aos procedimentos metodológicos utilizados, o uso de abordagens quantitativas prevalece. A síntese dos resultados descritos nos artigos aponta para: a) a relevância da cultura da aprendizagem, da cultura organizacional e do estilo da liderança para a AO e o desempenho das bibliotecas; b) a importância da aprendizagem individual e grupal para se alcançar a AO; c) as comunidades de aprendizagem (em redes intra e interdepartamental) e comunidades de prática como significativas para gerar e transferir conhecimentos

Processo de aprendizagem organizacional em uma empresa júnior de administração

“…Tomando como base o nível organizacional para este estudo, Faqueti et al (2017) sugerem como abordagem aquelas que focam na aprendizagem como um processo, ou na aprendizagem como um resultado/produto (conhecimento). Nesse sentido, entende-se que as organizações auxiliam as pessoas a aprenderem novas concepções, criando práticas no ambiente de trabalho, com uma nova visão do seu papel no contexto da organização.…”

Bibliotecas acadêmicas e gestão de dados de pesquisa: uma revisão bibliográfica

“…As bibliotecas acadêmicas, também denominadas bibliotecas universitárias, podem ser entendidas como unidades organizacionais vinculadas a instituições de ensino superior, tais como universidades, faculdades e institutos técnico-científicos. São bibliotecas que atendem às necessidades e às demandas de informação da comunidade interna -predominantemente constituída por docentes, discentes e servidores técnicos-administrativos -muitas vezes estendendo-as também à comunidade local (Faqueti, Alves e Steil, 2016).…”

Organizational Learning in Practice-Based Studies Approach: Review of Scientific Production

“…Macedo et al (2011 conducted a bibliometric study on managerial learning from 1996-2008. Bispo and Mello (2012) carried out a survey about the production on learning, at group and organizational levels, from 2000-2011. Faqueti, Alves, and Steil (2016 focused the review on the relationship between organizational learning and the academic libraries context, from 2005-2015.…”