Saúde Mental de Estudantes de Escolas Médicas com Diferentes Modelos de Ensino

Abstract

-Educação Médica. A ABP é também uma proposta de reestruturação curricular que objetiva a integração de disciplinas tendo em vista a prática. Para isso, organiza-se um elenco de situações que o aluno deverá saber/dominar, considerando o tipo de organização curricular 15 . RESUMO Objetivos: Avaliar a saúde mental dos estudantes, estratégias defensivas, fontes de estresse e alívio associadas a diferentes processos educacionais. Método: Estudo qualitativo e transversal realizado em fevereiro de 2014 por meio de grupos focais e questionário semiestruturado com 78 estudantes do terceiro semestre de duas escolas médicas numa mesma universidade pública: uma com 53 anos, na capital, com modelo de ensino tradicional, e a outra com três anos, no interior,com modelo de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Foi realizada análise descritiva dos dados sociodemográficos, psicoemocionais e processo educacional do questionário e análise de conteúdo temática, além de interpretação psicodinâmica dos dados dos grupos focais. Resultados: Responderam ao questionário 38 alunos da escola tradicionale 40 daABP, sendo a maioria do sexo masculino (52,6%), com idade 22+2 anos e solteiros (85%). Dois grupos focais com oito alunos de cada escola revelaram motivaçõesEstudos realizados no curso de modelo tradicional da universidade pesquisada demonstraram alta prevalência de transtorno mental comum, sintomas depressivos e síndrome de burnout entre os estudantes de Medicina, sendo que os fatores potencialmente associados após regressão logística estavam relacionados ao processo ensino-aprendizagem 16,17,18 . Dessa forma, surgiu a motivação para realizar o presente estudo, que se diferencia dos demais por avaliar os alunos do curso médico recém-criado na mesma instituição,com o método de ensino ABP, comparando-o com os do curso mais antigo e de modelo tradicional no que se refere às implicações da formação médica sobre a saúde mental dos alunos.Acreditamos que seja função da comunidade acadêmica fazer de modo continuado uma revisão crítica do seu papel na promoção, prevenção e manutenção de possíveis agravos à saúde mental dos estudantes, o que contribuirá para a formação de médicos bem preparados não só tecnicamente, mas também humanística e emocionalmente para melhor lidar com os problemas de saúde da populaçãoque necessita dos seus serviços. OBJETIVOS-Investigar a formação médica e suas implicações na saúde mental dos estudantes dos dois cursos de Medicina da universidade estudada; -Identificar as principais motivações para a escolha profissional; -Identificar fatores de estresse e de alívio da tensão associados às atividades desempenhadas; -Identificar as estratégias defensivas utilizadas pelos estudantes de Medicina na preservação da sua saúde mental. MÉTODO Local de estudoDois campi da Saúde de universidade pública do Nordeste do Brasil. População estudadaEsta pesquisa foi dirigida aos estudantes do terceiro semestre do curso de Medicina de dois campi, um localizado na capital e outro situado no interior do Estado. Desenho do estudo e c...

Prevalência e correlatos da depressão com características de saúde e demográficas de universitários de medicina

“…É importante mencionar que o modelo de ensino adotado pelas FIP, Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) pode ser apontado como outro fator protetor, pois pode despertar nos estudantes a capacidade de atuar em busca de melhorias institucionais para sua formação, mostrando-se um diferencial para transpor o sofrimento subjetivo, associado à ansiedade e temores relacionados a expectativas da futura atuação profissional 7 . Estudo indicou que estudantes com maior vínculo com os professores apresentaram menor sofrimento psíquico 7 .…”

Prevalence and risk factors associated with common mental disorders among medical students

“…The extensive educational content, the constant pressure and the stress lived by the students during the entire course, added to the lack of time for leisure and few hours of sleep per night, generate feelings of anguish and anxiety. 15,22,24 Sleep perturbations may produce significant individual alterations in physical functioning, 25 occupational, cognitive and social, besides compromise substantially the students' quality of life. 25 Besides, the fear with their academic performance, the desire to give up the course and the physical discomfort during the exams were some other factors associated with CMD in this study.…”

“…15,22,24 Sleep perturbations may produce significant individual alterations in physical functioning, 25 occupational, cognitive and social, besides compromise substantially the students' quality of life. 25 Besides, the fear with their academic performance, the desire to give up the course and the physical discomfort during the exams were some other factors associated with CMD in this study. The poor academic performance and the desire to give up the course were risk factors also found in Botucatu University medical students.…”

Transtornos mentais comuns em estudantes de medicina

“…The mental health of health professionals has been a cause of concern for a few decades, considering the stressful character of their work 10 . Physicians are highlighted in this group as upon them falls most of the healing expectation of patients through biomedical technology.…”