Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação por Professores da Área da Saúde da Universidade Federal de São Paulo

Abstract

PALAVRAS-CHAVE-Tecnologia Educacional

Protagonismo dos Estudantes de Medicina no Uso do Facebook na Graduação

“…Neste estudo, a discussão de casos clínicos (31,9%) teve seu arsenal menos explorado pelos alunos, o que pode ser explicado pela fase em que se encontram na graduação e pela ausência de mediação dos docentes. A formação de grupos privados com a presença de professores orientadores cadastrados neste espaço, preservando o anonimato dos pacientes e a manutenção do sigilo profissional, poderia melhorar o ensino clínico e a aprendizagem, promovendo outras oportunidades, experiências, combinação de recursos, treinamentos e desafios adicionais para incorporar diversas competências e habilidades 1,5,11 .…”

“…A nova dinâmica requer que o estudante assuma seu papel na construção do conhecimento e que sejam empregadas metodologias diversificadas de ensino-aprendizagem 1 . Embora a história clínica, o exame físico e a relação médico-paciente sejam pilares essenciais da medicina 1 , é fundamental desenvolver novas habilidades e capacitações tecnológicas perante as demandas contemporâneas de mais assertividade, precisão e velocidade diagnóstica e terapêutica [4][5][6] .…”

“…O domínio de tecnologias e sua aplicação na busca de evidências científicas atualizadas para as tomadas de decisão são competências necessárias aos médicos 1,8 . Pesquisas relatam efeitos positivos das tecnologias da informação e comunicação, entre elas o Facebook 4 , na construção do conhecimento e na promoção da aprendizagem centrada no aluno, recomendando sua integração no ensino 2,5,6,[9][10][11] . Contudo, existem preocupações referentes a ética médica, segurança, privacidade e responsabilidades individuais e coletivas no uso das redes sociais 12,13 , bem como a influências nos hábitos e vivências dos profissionais e acadêmicos 14,15 .…”

Recurso educacional aberto: saberes necessários sobre Notificação Compulsória

“…Em ambiente educacional, a tecnologia tem auxiliado profissionais e estudantes a adquirirem competências indispensáveis para tomada de decisões e soluções de problemas. A educação sofreu alterações com a admissão de novas mídias nos processos educativos, e essas modificações estão acontecendo também dentro das instituições de ensino, trazendo possibilidades de mediação multimidiática de informações diversas (PEREIRA et al, 2016).…”

Classificação dos Grupos de Interesse Especial (SIGs) da Rede Universitária de Telemedicina (Rute) em Grupos Homogêneos com base em Sua Produção em Comunicação, Cooperação e Coordenação (3C)

“…A telemedicina pode ser complexa, entretanto, se a considerarmos como um serviço, um aspecto importante é o deslocamento do trabalho colaborativo tradicional e presencial para o meio virtual. Este novo ambiente virtual de trabalho possibilita usar as tecnologias de informação e comunicação (TICs) para interação e troca de experiências em tempo real dos profissionais da saúde, estudantes e professores participantes 9 . Porém, assim como qualquer outro processo em educação ou saúde, redes de telemedicina necessitam ser analisadas 10 pondentes, 42 grupos têm coordenação única; portanto, para eles, somente um coordenador por SIG respondeu à pesquisa por completo.…”