Aspectos da ?drive for muscularity?em estudantes de Educação Física

Abstract

Resumo"Drive for muscularity" refere-se ao desejo de alcançar um corpo musculoso idealizado e ao grau de preocupação que o sujeito pode ter a respeito do aumento da sua musculatura e a motivação para se tornar mais musculoso. O propósito deste estudo foi o de contribuir para a compreensão do "drive for muscularity" no cenário brasileiro, procurando identifi car crenças, sentimentos e comportamentos a este constructo relacionados, em estudantes de educação física do sexo masculino. Dois grupos focais, com cinco participantes cada, foram realizados para evidenciar elementos de "drive for muscularity". Através da análise de decomposição temática foram identificados dois temas, nos quais foram distribuídos cinco subtemas: "é importante ser musculoso"; "é importante ser sufi cientemente musculoso"; "construção do corpo musculoso"; "o peso de estar fora do padrão" e "o preço para atingir o padrão". Concluiu-se que aparência e a função são importantes, aquele que parece forte também deve ser capaz de fazer força. O corpo sufi cientemente musculoso, com baixo percentual de gordura é aquele valorizado, inclusive no mercado de trabalho. A forma mais lícita de alcançar o corpo musculoso é através da rotina ascética de treinamento, alimentação balanceada e descanso. Os suplementos alimentares são recursos adicionais aceitos. O uso de esteroides anabolizantes por aqueles com "herança genética" desfavorável é inicialmente "perdoado", mas o corpo que resulta deste recurso é fonte de sentimentos ambíguos. PALAVRAS-CHAVE: Educação física; Homens; Imagem corporal.Antes da década de 80, a pesquisa em Imagem Corporal estava focada nos aspectos clínicos dos transtornos alimentares e dos distúrbios da representação do corpo 1 . O fato da prevalência dos transtornos alimentares ser maior no sexo feminino 2 , de haver um direcionamento predominante para o corpo magro nas culturas ocidentais e sua adoção como padrão de beleza feminino 3 , de haver uma massiva exposição do corpo feminino em canais midiáticos 4 e a proposição de que a experiência de insatisfação com o corpo era normativa entre mulheres 5 colaboraram para que a grande maioria das pesquisas se focassem em explorar traços da Imagem Corporal de mulheres. Na perspectiva adotada nas pesquisas voltadas ao pú-blico feminino, no qual o "drive to thinness" (numa tradução livre, "busca pela magreza") é o aspecto central, os homens eram descritos relativamente livres de preocupações, ansiedade, insatisfação e pensamentos distorcidos em relação ao corpo 6 . Uma ampliação do foco de pesquisa aconteceu após a descrição da Anorexia Reversa, numa carta ao editor enviado à revista Lancet 7 . Inicialmente considerada como a psicose de siculturistas, o conceito de Anorexia Reversa descrevia não só um quadro de percepção corporal alterada entre os haltero listas, mas também chamava atenção para a presença de insatisfação corporal e uso de esteroides anabolizantes neste grupo 7 . Neste distúrbio, havia uma busca por um corpo hipermesomór co, caracterizado por tórax super desenvolvido e ombros ...

Motivação para o Aumento da Massa Muscular em Praticantes de Exercício Resistido

“…Além disso, aqueles que praticavam exercício resistido com o objetivo de hipertrofia e os que possuíam outros objetivos (por exemplo, saúde mental e prevenção de doenças) apresentaram médias maiores no fator atitudes (Tabela 2). A suplementação alimentar é considerada uma prática legítima para vencer as barreiras do treinamento e da "herança genética" para obter um corpo mais musculoso, diferente do uso de esteroides anabolizantes, por exemplo 21 . O problema envolvendo os suplementos alimentares é que os mesmos, muitas vezes, são "prescritos" pelos professores das academias ou pelos próprios colegas de treinamento/amigos, sem a orientação e acompanhamento de um profissional habilitado 22 .…”

“…Parece adequado supor que indivíduos mais motivados busquem outros recursos, além da prática do exercício resistido, para atingir os seus objetivos. De fato, em academias de musculação é comum a indicação (e até mesmo o incentivo) ao consumo de suplementos alimentares, como uma maneira de garantir que as metas serão alcançadas e que isso ocorrerá em um período de tempo menor do que aquele esperado apenas com o treinamento, sem o uso de recursos adicionais21 . Apesar disso, devido ao delineamento transversal deste estudo, não é possível afirmar se o fato de serem mais motivados faz com que consumam suplementos alimentares, ou se a utilização de tais produtos atua como fator motivacional para aumentarem a massa muscular.…”

Reflexões Sobre O Corpo E a Imagem Na Educação: Uma Revisão Sistemática

“…Observou-se que ainda há uma preocupação por parte de estudantes e profissionais da área da saúde em garantir uma boa aparência física como comprovação de suas competências profissionais. Campana;Tavares (2014) realizaram estudo com estudantes de Educação Física do sexo masculino, onde se denotou exacerbada importância ao corpo padronizado, musculoso. Em discussão, os estudantes explicitaram a forte influência que um corpo trabalhado exerce sobre a imagem do profissional, pois impõe credibilidade ao seu trabalho, repassa confiança.…”

Um estudo sobre apoio social, motivação e autoconceito

“…Algumas definições referem que a motivação é o despertar para ações que impulsionam as pessoas a conquistarem seus objetivos e atingirem determinadas metas (Kobal & Winterstein, 1996;Rodríguez & Maura, 2001;Moreira, 2011;Deschamps, Martins, Paroli & Domingues Filho, 2009). A motivação tem caráter dinâmico e pessoal, pois os interesses diferem de pessoa para pessoa (Rodríguez & Maura, 2001;Folle & Teixeira, 2012).…”

“…Os estudos feitos na área da educação, em especial na educação básica, demonstram que o interesse pela temática motivação advém de longa data e constatam que a motivação tem sido apontada como uma das principais variáveis relacionadas a um bom ou baixo desempenho escolar (Martinelli, 2009;Deschamps et al, 2009;Folle & Teixeira, 2012;Zambon & Rose 2012, Mendes, 2013Martinelli, 2014). Estudos sobre a motivação no ensino superior também tem sido conduzidos e serão priorizados no levantamento apresentado a seguir.…”