A nova organização do trabalho na universidade pública: consequências coletivas da precarização na saúde dos docentes

Abstract

The main objective of this article is to analyze the new organization of labor of university teachers, seeking to investigate the potential relationship with the health status of these workers. It is based on the assumption that job instability in public universities has had repercussions on the health of higher education teachers. A qualitative exploratory study was conducted by means of bibliographic research in indexed databases. As a method of analysis, thematic analysis was used, focusing on four empirical categories, namely: job instability in the teaching profession; intensification of labor; aspects of the organization of teaching work in universities; and data on the health of university teachers. It was revealed in the literature that the use of strong organizational pressures prevails in the university scenario and consequently the intensification of labor is prevalent, with emphasis on the issue of increasing the demand for academic productivity. It was also observed that the topic of excess workload of teachers is recurrent and the concept of availability of less leisure time prevails. In addition, the need for organized collective resistance was confirmed in order to modify the job instability of teaching work.

Satisfação no trabalho e qualidade de vida de professores universitários brasileiros: revisão integrativa

“…O fator de insatisfação mais citado, e que leva à precarização no trabalho (SOUZA et al, 2017 ), foi a sobrecarga de trabalho, citado em mais de 70% dos artigos da amostra. Nunes et al (2014) relataram que docentes se sentem insatisfeitos com o excesso de trabalho, sendo que, entre os fatores de insatisfação, destacaram-se: o tempo dedicado ao trabalho ter invadido a vida pessoal; escassez de apoio governamental para o trabalho; falta de dinheiro para o lazer devido a baixos salários e, por fim, o excesso de demandas de produção.…”

Oficinas em saúde do trabalhador: ação educativa e produção dialógica de conhecimento sobre trabalho docente em universidade pública

“…Merece atenção também a observação sobre desgaste físico e emocional a que professores estão submetidos em seu ambiente de trabalho, sendo bastante significativas referências a transtornos relacionados ao estresse, como é o caso das depressões, ansiedade, fobias, distúrbios psicossomáticos e a síndrome de burnout 18,19 . De uma forma geral, o que se percebe são análises alusivas à nova organização do trabalho em universidades públicas, tais como acúmulo de tarefas, sobrecarga de trabalho e exigências por metas de produtividade nas publicações 20 , levando à intensificação do trabalho 21,22 .…”

Produção científica sobre docência em saúde no Brasil

“…Consequentemente, observa-se o aumento da produção de conhecimento, acompanhada de uma maior exigência na produção do trabalho docente, sobretudo no crescimento de publicações científicas. As universidades, portanto, estão situadas no centro do processo de produção da ciência, tecnologia e inovação, o que tem por consequência a transformação qualitativa do trabalho do professor 5,6 .…”