Os Cursos de Saúde Coletiva no Brasil -Mestrado e Doutorado: Um Estudo sobre as Disciplinas Básicas

Abstract

Este artigo apresenta um estudo sobre as disciplinas básicas ministradas nos cursos de Pós-Graduação stricto sensuem Saúde Coletiva. Foi utilizado o esquema de classificação das áreas de conhecimento do CAPES/CNPq. São estudados 17 cursos de Mestrado e 9 de Doutorado. Os principais resultados apontam que em ambos os cursos há um equilíbrio nos dois grupos de conhecimentos: o das Ciências da Saúde e o das Ciências Humanas. Desses grupos de conhecimento destacam-se como subáreas: Epidemiologia, Planejamento e Administração em Saúde e Bioestatística. São também expressivas: Metodologia, Sociologia da Saúde e Epistemologia.

O poder de fazer história divulgando ciência

“…(2) the study showed a productive academic community, in the middle of a maturing process, around the concept of "Collective Health", a concept born from the health movement and resting on three pillars: generation of knowledge, practical action in favor and with the participation of society and acting in the political field of the sector; (3) to continue the collective reflection and face the challenges mentioned, the Forum of Postgraduate Coordinators was created and continues to this day; (4) the launching of a scientific journal was already decided at that time and had been considered for some time. All this story and the results of the evaluation are recorded in the first issues of C&SC [6][7][8][9][10][11][12] .…”

“…The growing scientific production in Brazil in the area of health is closely linked to the development of postgraduate studies. For example, when the Journal was launched, 17 Master's and 9 Doctorate in Public Health courses were in operation 7 . At the end of 2018, according to data from the most recent area report 14 , 94 programs were in operation, of which 52 were academic and 42 were professional.…”

Atuação da Abrasco em relação ao ensino de pós-graduação na área de saúde coletiva

“…Posteriormente, Cohn & Nunes (1988) fizeram uma análise sobre as características dos oito programas existentes na época. Todos esses trabalhos e seus resultados estão citados em Nunes & Costa (1997), em artigo que apresenta as conclusões de uma pesquisa referente aos cursos de mestrado e doutorado -um estudo sobre as disciplinas básicas. Cita-se ainda uma investigação sobre pesquisa em epidemiologia no Brasil, realizada por Guimarães, Lourenço & Cosac (2002), encomendada pela Comissão de Epidemiologia da Abrasco e publicada na série Estudos em Saúde Coletiva, número 216.…”

“…A Associação Brasileira de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, em diversos momentos da história, realizou diagnósticos sobre ensino e pesquisa nas várias modalidades de pós-graduação, bem como em áreas específicas, como nas ciências sociais, no planejamento e administração e na epidemiologia, como destacam Nunes & Costa (1997). A memória da instituição mostra também a realização de uma série de encontros, oficinas e seminários setoriais, objetivando a articulação dos cursos de Saúde Pública stricto sensu, de especialização e de residência em medicina preventiva e social, além dos congressos.…”

Contribuição da enfermagem para a constituição da saúde coletiva

“…Contudo, quando as pesquisas tratam de investigar o objeto da Saúde Coletiva na educação superior de pós-graduação senso estrito, há predomínio dos estudos da área Saúde Coletiva que é institucionalizada em 1993 pela CAPES (Nunes, Costa, 1997;Minayo, Costa, 1998;Canesqui, 1998;Viacava, 2010;Minayo, 2010;Barata, Santos, 2010;Nunes, Ferreto, Barros, 2010;Nunes, 2011;Côrrea, 2012;Côrrea, Ribeiro, 2013).…”