Atuação da Abrasco em relação ao ensino de pós-graduação na área de saúde coletiva

Práticas Sociais de enfrentamento à Covid-19: esperançando novos mundos

“…Isso faz com que a descrição da metodologia seja um ritual de revisão das considerações de técnicas e métodos do "modelo" validado. Entretanto, Minayo (1992) nos lembra que metodologia é o "caminho do pensamento" para descrever um percurso investigativo e, portanto, a apresentação de uma pesquisa requer uma discussão epistêmica da articulação do fenômeno estudado com as teorias prévias; uma discussão aprofundada sobre métodos e técnicas de produção e análise de dados, que pretendem representar a realidade em estudo; e uma construção autoral, que a autora chama de "criatividade" do pesquisador, com duas dimensões: a honestidade intelectual de caracterizar as implicações do pesquisador com o fenômeno em estudo; e a abertura à inovação que, em alguma medida, se alimenta das tensões e quebras paradigmáticas, como alertou Thomas Kuhn (2000). Madel Luz (2005) lembra que o hard core da ciência é a criatividade, a liberdade de conexão do pesquisador com os desafios e pro-blemas de cada tempo e sociedade, que se traduz em escolhas teóricas e metodológicas e formas de expressão da disseminação do conhecimento.…”

“…Madel Luz (2005) lembra que o hard core da ciência é a criatividade, a liberdade de conexão do pesquisador com os desafios e pro-blemas de cada tempo e sociedade, que se traduz em escolhas teóricas e metodológicas e formas de expressão da disseminação do conhecimento. Minayo (1992) nos lembra que a metodologia não é uma questão formal e que a situação do pesquisador não é fácil e nem precisa. Mesmo as ciências da natureza, que inauguraram o padrão de ciência vigente e, com ele, a ideia própria de cientificidade, vêm revolucionando os padrões, como a teoria da relatividade, na física quântica, a reprodutibilidade da vida, na botânica, entre outros.…”