A Crítica de Otto Klineberg aos testes de inteligência. O Brasil como laboratório racial

Abstract

Resumo Otto Klineberg, professor de psicologia social na Universidade de Columbia, assegurou que os testes de inteligência eram uma ferramenta para legitimar hierarquias raciais. Ele conduziu numerosos estudos sobre as relações entre negros, brancos, índios e grupos de imigrantes nos Estados Unidos e na Europa na qual ressaltou que os aspectos ambientais superavam os fatores raciais. Klineberg concebia o Brasil como um ambiente privilegiado para demonstrar que os testes de inteligência não tinham qualquer base científica. O presente artigo tem um foco triplo: três estudos realizados por Klineberg entre 1927 e 1935; suas experiências no Brasil de 1945 a 1947 como professor da Universidade de São Paulo, quando ele tentou investigar a relação entre testes de inteligência e condições socioeconômicas em escolas do Rio de Janeiro; e sua atuação inicial na Unesco, após a 2a Guerra Mundial, quando muitos ainda estavam convencidos que os testes de inteligência eram uma forma adequada para medir as chamadas habilidades inatas. Palavras-chave testes de inteligência, racismo, Otto Klineberg

A História da Educação em movimento: entre arquivos, sujeitos e atores

“…73-90) examina a luta dos negros americanos pelo seu direito à educação, um princípio central da democracia estadunidense colocado à prova no contexto da segregação, que afetava também seu sistema educacional. Deste capítulo, cabe destacar o caminho que o autor escolheu em seu recorte sobre a questão da inteligência: o de enfatizar as pesquisas que refutavam, já na década de 1930, a ideia de inferioridade intelectual dos negros, como também já apontou Maio (2017).…”