Este artículo discute las teorías implícitas y epistemológicas en los diferentes momentos del desarrollo de la cienciometría. Identificamos tres momentos en la historia de la cienciometría a saber: Big science y fase normativa, Sociología Funcionalista y Cienciometría sin científicos. Nuestra tesis es que la cienciometría terminó siendo usada para apalancar el empirismo práctico necesario para generar los indicadores avasallados a imperios editoriales y a rankings que no develan ni descubren nada significativo de la producción científica. Además, sostenemos que la cienciometría olvido su legado de la filosofía y sociología. La cienciometría está en deuda y más que una justificación pragmática debe contar con una propuesta teórica y/o una fundamentación conceptual. Los estudios cienciométricos requieren de una formación y especialización técnica y conceptual, que permitan explicar el desarrollo de la ciencia y sus consecuencias.
Este artículo realiza una lectura crítica del pensamiento político posfundacional y su influencia en la política contemporánea, particularmente en el espectro de la izquierda. Se abordará la noción del acontecimiento y su relación con la díada de lo político y la política, siempre presente en el pensamiento posfundacional. El pensamiento político posfundacional, desde su postura de debilitar las estructuras fundantes, antes inamovibles, parece erigirse como un abordaje de posibilidades ante los fenómenos sociales contemporáneos.
One of the most important successes in the history of psychology in Chile was the foundation in 1908 of the first experimental psychology laboratory in Santiago by the German psychologist Wilhelm Mann (1974–1943). Four years later, Mann give a shift to his classical experimental psychology research to intervene in the discussions about German School Reform (1900–1920). Mann used Chile as a “testing ground” for explore the viability of student self-government published in three papers. The method used to verify the early impact of Mann’s papers was the quantitative analysis of citations with Publish or Perish software using a Google Books database and Scripta Paedagogica. The reception of Mann’s texts was analyzed using the context of citation and the functions and use of those citations. The three unknow Mann’s papers about Student Self-Government published in 1913 and his citations. The results shows that Mann’s critics and recommendations published in one of his papers was the fourth more citated in a database of 16 foundational German works of to self-student government. Finally, this Mann’s article was cited and used in an ideological way to argue in favor of reactionary and conservative opinions of school democratization in German Empire teacher circles. Mann’s diagnosis and critical suggestions was recognized by prominent German philosophers and pedagogues. Precisely Mann criticized the Student Republics as the only way to stimulate the student self-government for their artificial character and especially for the loss of students’ psychological individuality.
El presente artículo tuvo como objetivo la descripción y el análisis bibliométrico de los artículos publicados en la revista Acta Colombiana de Psicología entre los años 2015 y 2019. Se analizó su evolución y tendencias con el fin de implementar estrategias que permitan la permanente cualificación de la revista, sobre todo en cuanto a calidad científica, visibilidad, impacto y cobertura geográfica. Para esto, se construyó una base de datos con 127 artículos científicos, con los cuales se realizaron análisis descriptivos -frecuencias y porcentajes- y se calcularon algunos índices bibliométricos -como el índice de productividad, los índices de Lawani y Subramanyam, y el índice de Pratt- mediante una planilla en Excel complementada con el paquete estadístico IBM SPSS, versión 23. Los hallazgos más significativos permiten observar un importante número de trabajos con autoría internacional (74 %), un desarrollo elevado de artículos en el área de psicología clínica y de la salud (42.5 %), así como en psicometría (21.3 %), y un énfasis de trabajos de corte cuantitativo (87 %). La revista continúa realizando aportes significativos para el desarrollo de la psicología en Hispanoamérica.
El acceso abierto es una forma de promoción del acceso a la literatura académica libre de costos y sin restricción en la licencia (Björk et. al, 2010). El internet y la emergencia del World Wide Web fueron los elementos que hicieron posible el crecimiento de ésta forma de publicación. El modelo de acceso abierto surgió en la década del 90 como una forma alternativa de las revistas de suscripción.
En el año de 1939 Mercedes Rodrigo llegó de España a Colombia. Su arribo tuvo el propósito de fundar la sección de psicotecnia al interior del laboratorio de fisiología de la facultad de medicina en la Universidad Nacional de Colombia. No obstante, es el 20 de noviembre de 1947 con la firma del acuerdo 231 del consejo directivo de la Universidad Nacional de Colombia que se funda el instituto de psicología aplicada (Ardila, 1998). Este acontecimiento tiene una importancia fundacional si consideramos que -gracias a ella- en la Universidad Nacional de Colombia emergió uno de los primeros programas de formación de psicólogos de América Latina.
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