Pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa

Abstract

Resumo Este artigo tem por objetivos: (1) apresentar os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano (TBDH); e (2) relatar de que forma esses pressupostos influenciaram a condução de uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa. Apresentam-se as fases da TBDH, destacando-se a transformação de uma abordagem centrada no contexto a uma teoria que enfatiza os processos cotidianos. Os elementos do Modelo PPCT (Processo-Pessoa-Contexto-Tempo) são discutidos e sugerem-se delineamentos metodológicos como forma de acessá-los em uma pesquisa. Um estudo conduzido com adolescentes em medida socioeducativa é apresentado como forma de operacionalizar o uso da teoria em uma atividade investigativa. A formulação do problema de pesquisa, o delineamento do método e a interpretação dos resultados são discutidos à luz dos pressupostos teórico-metodológicos característicos da teoria.

Teoria Bioecológica de Bronfenbrenner: a influência dos processos proximais no desenvolvimento social das crianças

“…Sendo assim, crianças de todos os grupos socioeconômicos sofrem intensas influências dos processos proximais. Além disso, quando os processos de interação familiar são fracos, um percentual maior de problemas comportamentais é observado, o que pode repercutir, negativamente, no desenvolvimento (Coscioni et al, 2018).…”

A importância da teoria bioecológica na compreensão e diagnóstico do fenómeno dos maus tratos infantis

“…Esta teoria centra-se na dinâmica de interrelações (Coscioni, et al, 2018), sendo o desenvolvimento estudado em virtude do resultado da interação Processo -Pessoa -Contexto -Tempo, definido como o modelo PPCT (Bhering & Sarkis, 2009;Cosconi et al, 2018) de onde se pressupõe que os elementos constitutivos deste influenciam o desenvolvimento humano e consequentemente o seu resultado (Rosa & Tudge, 2013).…”

Violência Sexual Intrafamiliar e Gravidez na Adolescência: Uma Leitura Bioecológica

“…Especificamente para esse estudo, elegeu-se um conjunto de processos cotidianos estabelecidos pela adolescente grávida como objeto de análise, bem como as relações interpessoais presentes cotidianamente no contexto familiar e no hospital. O resultado do desenvolvimento psicossocial, também recomendado por Coscioni et al (2018), para um melhor delineamento do estudo, foi a inclusão da maternidade no projeto de vida, de forma a observar estratégias e sentimentos que se construíram com vistas à criação do vínculo e da maternagem requeridas após o nascimento da criança.…”