Nova Gestão Pública E Programa ‘Nave-Mãe’: Caminhos Comuns À Privatização

Domiciano, Cassia Alessandra

doi:10.1590/0102-4698232177

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 11 publications

(11 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Plano Municipal e Plano Diretor de Campinas (2018), ao recente documento municipal de 2018 -Primeira Infância Campineira (PIC); assim como apresenta de que forma as políticas públicas interferem no processo de efetivação do direito à educação, enquanto direito universal previsto pela Declaração Universal dos Direitos Humanos (1947) e direito das crianças pequenas segundo documentos nacionais como a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Para isso, serão apresentados autores como Palmen (2014), Assis (2012), Silveira (2013), Duarte (2004), Domiciano (2020) Lüdke e André (1986) comentam sobre a evolução das pesquisas em educação, afirmando que os fenômenos educacionais estão situados entre as ciências humanas e sociais e que, por isso, sofrem as influências das evoluções dessas ciências. As autoras compreendem que,…”

Section: Sendo Assimunclassified

“…Por isso, entende-se que o sistema municipal tem transferido a gestão do equipamento público para o setor privado enquanto opção política, alegando uma suposta eficiência privada; no entanto, tem apenas confirmado a existência de problemas como "dificuldades no controle social, falta de transparência no uso dos recursos públicos, favorecimento do capital em detrimento dos direitos sociais e históricas relações clientelistas" (DOMICIANO, p.18, 2020), o que não contribui para o cumprimento do direito humano à educação e do direito das crianças pequenas à educação infantil de qualidade na rede pública municipal. Domiciano (2020) ainda compreende que:…”

Section: -Pesquisa De Campo: Entrevistasunclassified

See 1 more Smart Citation

Planejamento e gestão da educação da primeiríssima infância em Campinas em tempo de disrupturas

Brandão Pozza

View full text Add to dashboard Cite

Agradeço primeiramente ao meu Senhor e Deus, que me abençoou com uma oportunidade como esta, tão enriquecedora e transformadora; por sua mão de amparo e consolo em dias difíceis ao longo de todos esses últimos anos. Agradeço a minha família, meus pais e irmão, que tanto me apoiaram, incentivaram e oraram por mim; e ao meu companheiro que tanto se desdobrou para que eu pudesse me dedicar à elaboração desta pesquisa. Sou eternamente grata à demonstração do amor de vocês por mim, e da mesma maneira, eu os amo incansavelmente. Meu profundo agradecimento ao professor Dr. Newton Bryan, que com muito carinho e paciência, mesmo em meio a todas as suas atribuições, assumiu a finalização desta dissertação faltando pouco tempo para sua defesa; em razão da lamentável perda de nossa querida Adriana, e não mediu esforços para que este estudo contribuísse com a produção de conhecimento científico. Agradeço ainda às queridas professoras Dra. Ana Elisa, Dra. Sueli Palmen e Dra. Lindabel Delgado por se disponibilizarem a participar dos processos de qualificação e defesa desta pesquisa, oferecendo seu tempo, conhecimentos e suas riquíssimas contribuições a respeito da temática estudada. Agradeço aos diretores, que gentilmente se disponibilizaram para participar das entrevistas, e que bravamente lutam pela educação infantil na qual acreditam: pública e de qualidade, no município de Campinas -SP, respeitando o direito da criança pequena. Eles revelaram a mim seus desejos, suas preocupações e seus ideais em relação à educação infantil que desejam ofertar! Meus sinceros agradecimentos! E, por fim, agradeço a equipe de apoio da pós-graduação da Faculdade de Educação da Unicamp, por toda solução, esclarecimentos e apoio em dias confusos; meu carinho à Tassiane, ao Taigor, à Professora Dra. Cristiane e a todos que contribuíram direta ou indiretamente, dentro desse espaço tão especial que é a Faculdade de Educação, para a finalização desta pesquisa.

show abstract

Section: Sendo Assimunclassified

Section: -Pesquisa De Campo: Entrevistasunclassified

Planejamento e gestão da educação da primeiríssima infância em Campinas em tempo de disrupturas

Brandão Pozza

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

O processo de privatização na oferta da creche em Curitiba (2015-2021): implicações para o financiamento e a democratização da educação pública

Pires

Arving

Domiciano

2023

LNH

View full text Add to dashboard Cite

Este artigo analisa a privatização da oferta da creche no Município de Curitiba, relacionando a atuação da esfera privada e as consequências para o financiamento e a democratização dessa etapa da educação básica. Será apresentada a relação público-privada como parte de um processo histórico de correlação de forças sociais e que será determinante para o fomento das políticas educacionais. O estudo está estruturado em três partes. A partir de um retrospecto histórico, do final da ditadura civil-militar (1964-1985) até a promulgação da Constituição Federal de 1988, identifica-se, a partir dos anos de 1990, a adoção do Neoliberalismo e da Terceira Via, a redefinição das políticas de democratização da educação no Brasil. Após, foram caracterizados os sujeitos privados que atuam na promoção da creche por meio da parceria público-privada em Curitiba, entre 2015 e 2021. Buscou-se averiguar como ocorre a coexistência dos antigos e dos novos sujeitos privados para a oferta da creche. Os antigos sujeitos privados são instituições religiosas e assistenciais, que ainda hoje exercem influência, pela prática de estabelecimento de parceria público-privada para a promoção da oferta da creche. A metodologia foi a análise bibliográfica, documental e a realização de entrevistas do tipo semiestruturada. Como resultado, declara-se que a relação público-privada na oferta da creche se fortalece, na medida em que o setor público se estrutura, sendo resultado da lógica histórica de apropriação da esfera pública pelos setores privados hegemônicos, refletindo a noção do público, como um espaço privilegiado para a manutenção dos privilégios e de distanciamento das reais necessidades da população.

show abstract

Nova Gestão Pública E Programa ‘Nave-Mãe’: Caminhos Comuns À Privatização

Cited by 2 publications

References 11 publications

Planejamento e gestão da educação da primeiríssima infância em Campinas em tempo de disrupturas

Planejamento e gestão da educação da primeiríssima infância em Campinas em tempo de disrupturas

O processo de privatização na oferta da creche em Curitiba (2015-2021): implicações para o financiamento e a democratização da educação pública

Contact Info

Product

Resources

About