Educação Midiática, Educomunicação E Formação Docente: Parâmetros Dos Últimos 20 Anos De Pesquisas Nas Bases Scielo E Scopus

Abstract

RESUMO: O trabalho tem como objetivo investigar as pesquisas que exploram a relação entre Educomunicação e Formação docente, Educação midiática e Formação docente, nacional e internacionalmente. As buscas foram realizadas nas bases SciELO e Scopus, do período de 1997 a 2017, tendo as finalidades específicas de mapear os dados, por meio de gráficos, além de refinar os resultados para uma análise profícua das publicações. A partir dos resultados, foi possível confirmar a escassez de trabalhos nacionais e internacionais que contribuam com reflexões para uma formação docente no âmbito de uma cultura digital. Apesar de iniciativas interessantes de estudo das mídias, há a prevalência, nos cursos, de noções direcionadas ao uso das tecnologias no ensino, com ênfase disciplinar. As perspectivas críticas e criativas de leitura e produção em mídias são pouco exploradas. Assim, defende-se a Midiaeducação como um âmbito formativo fundamental para o exercício de uma cidadania ativa.

A educomunicação na educação em saúde para cuidadores com demência

“…O acesso as tecnologias de informação e comunicação são relevantes, no entanto, é importante destacar que a comunicação não se restringe ao uso de tecnologias enquanto meios instrumentais, mas como forma interativa e numa perspectiva dialógica, principalmente, quando se reflete na educação em saúde 1 .Neste sentido, a Educomunicação confirma seu potencial para a ampliação do acesso a expressão e criação de novos espaços de participação social, neste caso voltado para o cuidador de idosos com demência.Potencializam a criatividade e a expressão da população, e permitem a promoção de novos espaços de interação4 .As tecnologias da informação e comunicação são percebidas de diversas maneiras e principalmente ligada ao modo como relacionam a sua utilização no processo de trabalho que os profissionais de enfermagem e a equipe desenvolvem. Nesse sentido, os significados atribuídos por esses profissionais demonstram que as tecnologias são indispensáveis ao gerenciamento do cuidado de enfermagem9 .A necessidade imediata da educação em saúde enfatizar a importância das transformações socioculturais promovidas pelas tecnologias da informação e comunicação cumprem a função de mediadoras entre os atores sociais que (re)configuram as possibilidades de interações coletivas6 .Neste sentido, há de se combinar além das atividades presenciais o uso de recursos como aInternet e/ou contato telefônico (entre outros recursos), como estratégias para apoio nas orientações e acompanhamento. Para tanto, deve-se verificar a compreensão e aceitação pelo cuidador do idoso relacionado aos problemas de saúde, busca de serviços de saúde para os idosos e empoderamento de conhecimentos e atitudes desenvolvidos para o cuidado ao idoso 5 .…”