Validation of an instrument for systematizing nursing care in pediatrics

Abstract

Objective: to verify the validity of indicators’ content referring to the instrument for data collection in children aged 0 to 5 years hospitalized in a pediatric clinic. Method: a cross-sectional methodological study was carried out with 11 experts between January and May 2018. For data collection, the steps for validating the instrument’s content were respected. For data analysis, Content Validity Index and Kappa agreement analysis were used. Results: after content analysis, a Content Validity Index of 0.94 and Kappa 0.71 was issued according to the experts’ suggestions 81.9%. Therefore, the instrument was suitable for applicability. Conclusion: the instrument proved to be valid in terms of content for pediatric care, contributing significantly to improving care for hospitalized children aged 0 to 5 years.

Instrumento de passagem de plantão da equipe de enfermagem - SBAR (Situation-Background-Assessment-Recommendation): validação e aplicação

“…O teste-piloto foi implantado, e os participantes aplicaram os instrumentos de passagem de plantão no período de um mês. De acordo com a literatura, essa fase faz-se necessária, tendo em vista o objetivo de verificar se o instrumento ficou claro e compreensivo aos membros que o usarão (15)(16)(17) .…”

Nursing staff’s instrument for change-of-shift reporting - SBAR (Situation-Background-Assessment-Recommendation): validation and application

“…The pilot test was implemented, and the participants applied the instruments during a one-month period. According to the literature, this phase is necessary to verify if the instrument is clear and understandable to the members who will use it (15)(16)(17) .…”

Consulta de enfermagem: orientações sobre procedimento cirúrgico para crianças com cardiopatia congênita

“…Em conformidade com o Conselho Federal de Enfermagem (COFEN), o profissional possui habilidades, competência, sustentação teórico-científica, sendo um dever a aplicação da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), tornando-a instrumento viável do Processo de Enfermagem (PE) (COFEN, 2009;Ferreira et al, 2021). O PE é composto por cinco etapas, interligadas e que direcionam o enfermeiro uma sistemática que embasa as ações, favorecendo o registro efetivo e coerente de cada uma delas.…”

“…Este processo facilita o alcance de assistência direta do paciente e família que estão envolvidos no processo de saúde-doença (Sa, 2017). Se tratando de pediatria, sabemos que os cuidados são mais complexos e singularizado, sendo imprescindível pensar nas práticas de cuidados pediátricos, focando na demanda específica inerente a cada criança (Ferreira et al, 2021).…”

“…O trabalho principal do enfermeiro-educador, envolve educação em saúde, estabelecendo vínculo entre as relações profissional/paciente e ou responsável, tornando favorável e necessária a compreensão do outro em seu modo único e singular de convivência (Cappellesso & De Aguiar, 2017). Dessa forma, o processo de intermédio estabelece uma relação de reciprocidade e intimidade em que seus envolvidos criam um espaço para vivências nas quais as experiências são socializadas (Ferreira et al, 2021) A atuação do discente enfermeiro junto a equipe multidisciplinar contribuiu significativamente para o melhor prognóstico à essas crianças submetidas à cirurgia cardíaca e auxiliou na orientação e tratamento desses pacientes no pré e pósoperatório. As avaliações e intervenções de enfermagem eram importantes e eficazes para impedir, reduzir ou tratar tais complicações.…”