“…Os estudos com esse objetivo têm procedimentos variados. Por exemplo, alguns são computadorizados (e.g., Costa et al, 2013), nos quais as tarefas de emparelhamento ao modelo são apresentadas na tela de um computador; outros são procedimentos "de mesa" (e.g., Langsdorff et al, 2017), em que a tarefa ocorre a partir da apresentação de modelo ditado e de figuras em cartões, ou em "cadernos de tentativas" como comparações; em outros procedimentos, o contexto é de brincadeira, em que os estímulos modelo são ditados, enquanto que brinquedos tridimensionais são dispostos no chão, em mesas ou outros aparatos e as tarefas são conduzidas em formato mais "lúdico" (e.g., Domeniconi et al, 2007;. A tarefa básica, no entanto, é a mesma: após o estabelecimento de uma linha de base de relações nome-figura (ou nomeobjeto) conhecidas, um novo nome é ditado e um estímulo desconhecido é introduzido entre os estímulos de comparação; caso o responder por exclusão ocorra, o estímulo desconhecido é selecionado.…”