В статті розглядаються можливості використання ігрових форм в умовах змішаногонавчання для розвитку складових математичної компетентності майбутніх фахівців з вищоютехнічною освітою, а саме, модульний ігровий колоквіум «Лабіринт» для закріплення та контролюнабутих теоретичних знань з вивчених розділів «Лінійна алгебра», «Векторна алгебра та елементианалітичної геометрії» 1 навчального модуля у першому семестрі на першому курсі навчаннятехнічного університету. Апробація розробленого ігрового колоквіуму виявила низку позитивних інегативних проблем, що виникають під час змішаного навчання, коли воно відбуваєтьсяфрагментарно в аудиторіях, а переважно в онлайн. З’ясовано напрями можливого розвитку навичоксамостійно-пізнавальної діяльності, що, насамперед, основана на мотивації студентів до вивченняфундаментальної дисципліни, спрямованої до набуття математичної компетентності, що є базовоюосновою для майбутньої фахової компетентності. Зроблені висновки про те, що змішане навчанняне є ідентичним до дистанційного або заочної форми навчання. В статті подано відомості щодорозробок, присвячених формуванню і розвитку базового рівня професійної компетентності імобільності майбутніх фахівців, зокрема і з використанням ігрових форм навчання, розвиток якихрозпочався у 80-роках минулого століття. Наведено посилання на розробки кафедри вищоїматематики Вінницького національного технічного університету (ВНТУ), де накопичений величезний досвід створення та впровадження інтерактивних методів навчання студентів технічнихзакладів, що представлено у монографіях, окремих наукових статтях та навчально-методичнихпосібниках. Це може бути в нагоді для створення, в сучасних умовах змішаного навчання,інтерактивних методів і технологій не тільки в процесі викладання вищої математики.Запропоновано сценарій проведення створеного та впровадженого ігрового колоквіуму «Лабіринт»під час онлайн-навчання. Наведено результати порівняльного аналізу в споріднених потокахстудентів під час навчання розділів «Лінійна алгебра», «Векторна алгебра та елементи аналітичноїгеометрії» у першому семестрі першого курсу наприкінці 1 модуля в ігровій формі запропонованогоколоквіуму «Лабіринт» та звичайного тест-колоквіуму в системі JetIQ ВНТУ.
Викладання вищої математики в технічних закладах вищої освіти має власну специфіку.У статті подано досвід викладання курсу вищої математики в технічному університеті під часдистанційної форми навчання. Розглянуто основні проблеми та наведено шляхи їх подолання.З’ясовано, що головною проблемою є результат самостійної роботи студентів, особливопершокурсників. Причин цього є декілька, як не спроможність подолати ними великий обсяг (40%в семестрі) матеріалу відведеного для самостійного опанування навчальними програмами у зв’язкуз низьким рівнем навичок самоосвіти так і недостатня адаптація деяких матеріалів длядистанційного навчання, дієвих засобів контролю самостійної роботи студентів.У статті наведено аналіз виявлених проблем і можливі способи їх усунення. Подано висновок проте, в яких напрямках і з урахуванням яких чинників варто вдосконалювати навчальні матеріали таосвітні платформи для дистанційного навчання, а також вказано організація самостійної роботи втехнічному університеті при вивченні вищої математики у вигляді типових розрахункових робіт длясамостійного опрацювання після опанування тем з розділів, тестових контрольних робіт в умовахдистанційного навчання. Зазначається, що питання організації самостійної роботи студентів вумовах інформаційно-освітнього середовища є важливими і потребують вирішення, так як активнийрозвиток цифрової техніки триває, відбувається швидке старіння інформації і цифрових ресурсів,як наслідок, присутня постійна потреба в зміні засобів навчання. Розглядаються проблеми, щовиникають при організації самостійної роботи студентів під час онлайн практичних занять таконсультацій у процесі викладання розділів вищої математики, звертається увага на позитивні інегативні сторони дистанційної форми проведення занять та перспективи подальших досліджень ізпідвищення ефективності самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання приопануванні розділів вищої математики в технічному закладі вищої освіти.
Вимоги до структури статті Стаття повинна відповідати тематиці журналу та сучасному стану науки, бути літературно опрацьованою. Автор статті відповідає за достовірність і вірогідність викладеного матеріалу, за правильне цитування джерел і коректне посилання на них. Статті повинні містити такі елементи: вступ, результати дослідження, висновки та список використаної літератури. У вступі наводяться: постановка проблеми в загальному вигляді та висвітлення її зв'язку з важливими науковими чи практичними завданнями; аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано розв'язаним даної проблеми та на які спирається автор; виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, яким присвячується стаття; формулювання мети статті (постановка завдання). В основній частині статті (результати дослідження) викладаються та ґрунтовно роз'яснюються отримані твердження, доводиться ефективність отриманих наукових і практичних результатів. Не потрібно перевантажувати статтю великою кількістю формул, дублювати результати досліджень у таблицях і графіках. У формулах, таблицях і графіках потрібно застосовувати прийняті в тексті статті позначення та скорочення, а маловідомі терміни та позначення-пояснювати. Бажано також уникати довгих назв таблиць і рисунків. Висновки з даного дослідження мають повною мірою відповідати змісту основного тексту та відображати основні результати і перспективи подальших досліджень. Обов'язкова наявність посилань на використані літературні джерела по тексту статті. Кількість посилань повинна вказувати на те, що автор ґрунтовно проаналізував наукові дослідження в даному напрямку, та становити не менше 8 посилань. Вимоги до рукопису статті Приймаються статті українською, російською та англійською мовами. Текст набирається через 1 інтервал шрифтом «Times New Roman», розміром 11 пунктів чорного кольору стандартної жирності у форматі А4, відступ абзацу-1,1. Основні елементи та текст статті оформляються у відповідності до цих вимог та ДСТУ 3008-95! Сторінка повинна мати береги: бокові, зверху та знизу-20 мм. Сторінки рукопису не нумеруються. Мінімальний розмір статті з рефератами-15 тис. друкованих знаків з пробілами (4 сторінки тексту), максимальний-45 тис. (12 сторінок тексту); оптимальний-25-35 тис. (7-9 сторінок тексту). Стаття має бути надрукована на одній стороні аркушів формату А4. Береги: 3 см зліва, 1,5 см справа, по 2 см, відступ абзацу-1,1. У верхньому лівому кутку рукопису потрібно вказати індекс УДК. У наступному рядку справаініціали та прізвища авторів. З наступного рядка по центру-назва статті. З нового рядка по центру вказується місце основної роботи автора (авторів). З нового рядка-вступ. Після вступу подаються результати дослідження. У статті потрібно застосовувати Міжнародну систему одиниць (CI). Кожна ілюстрація включається до тексту статті окремо, після першого посилання на неї (без OLEзв'язку). Ілюстрації розміщуються на аркуші симетрично. Підпис ілюстрації складається зі слова «Рисунок», його номера, назви та необов'язкового опису, зокрема, «Рисунок 1-Графік залежності....» (Times...
Вимоги до структури статтіСтаття повинна відповідати тематиці журналу та сучасному стану науки, бути літературно опрацьованою. Автор статті відповідає за достовірність і вірогідність викладеного матеріалу, за правильне цитування джерел і коректне посилання на них.Статті повинні містити такі елементи: вступ, результати дослідження, висновки та список використаної літератури. У вступі наводяться: постановка проблеми в загальному вигляді та висвітлення її зв'язку з важливими науковими чи практичними завданнями; аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано розв'язаним даної проблеми та на які спирається автор; виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, яким присвячується стаття; формулювання мети статті (постановка завдання).В основній частині статті (результати дослідження) викладаються та ґрунтовно роз'яснюються отримані твердження, доводиться ефективність отриманих наукових і практичних результатів. Не потрібно перевантажувати статтю великою кількістю формул, дублювати результати досліджень у таблицях і графіках. У формулах, таблицях і графіках потрібно застосовувати прийняті в тексті статті позначення та скорочення, а маловідомі терміни та позначення -пояснювати. Бажано також уникати довгих назв таблиць і рисунків.Висновки з даного дослідження мають повною мірою відповідати змісту основного тексту та відображати основні результати і перспективи подальших досліджень.Обов'язкова наявність посилань на використані літературні джерела по тексту статті. Кількість посилань повинна вказувати на те, що автор ґрунтовно проаналізував наукові дослідження в даному напрямку, та становити не менше 8 посилань. Вимоги до рукопису статтіПриймаються статті українською, російською та англійською мовами. Текст набирається через 1 інтервал шрифтом «Times New Roman», розміром 11 пунктів чорного кольору стандартної жирності у форматі А4, відступ абзацу -1,1. Основні елементи та текст статті оформляються у відповідності до цих вимог та ДСТУ 3008-95! Сторінка повинна мати береги: бокові, зверху та знизу -20 мм. Сторінки рукопису не нумеруються.Мінімальний розмір статті з рефератами -15 тис. друкованих знаків з пробілами (4 сторінки тексту), максимальний -45 тис. (12 сторінок тексту); оптимальний -25-35 тис. (7-9 сторінок тексту).Стаття має бути надрукована на одній стороні аркушів формату А4. Береги: 3 см зліва, 1,5 см справа, по 2 см, відступ абзацу -1,1.У верхньому лівому кутку рукопису потрібно вказати індекс УДК. У наступному рядку справаініціали та прізвища авторів. З наступного рядка по центру -назва статті. З нового рядка по центру вказується місце основної роботи автора (авторів). З нового рядка -вступ. Після вступу подаються результати дослідження.У статті потрібно застосовувати Міжнародну систему одиниць (CI). Кожна ілюстрація включається до тексту статті окремо, після першого посилання на неї (без OLEзв'язку). Ілюстрації розміщуються на аркуші симетрично. Підпис ілюстрації складається зі слова «Рисунок», його номера, назви та необов'язкового опису, зокрема, «Рисунок 1 -Графік залежності....» (Times...
No abstract
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.