Ігровий Колоквіум «лабіринт» В Умовах Змішаного Навчання Вищої Математики Студентів Технічного Зво

Abstract

В статті розглядаються можливості використання ігрових форм в умовах змішаногонавчання для розвитку складових математичної компетентності майбутніх фахівців з вищоютехнічною освітою, а саме, модульний ігровий колоквіум «Лабіринт» для закріплення та контролюнабутих теоретичних знань з вивчених розділів «Лінійна алгебра», «Векторна алгебра та елементианалітичної геометрії» 1 навчального модуля у першому семестрі на першому курсі навчаннятехнічного університету. Апробація розробленого ігрового колоквіуму виявила низку позитивних інегативних проблем, що виникають під час змішаного навчання, коли воно відбуваєтьсяфрагментарно в аудиторіях, а переважно в онлайн. З’ясовано напрями можливого розвитку навичоксамостійно-пізнавальної діяльності, що, насамперед, основана на мотивації студентів до вивченняфундаментальної дисципліни, спрямованої до набуття математичної компетентності, що є базовоюосновою для майбутньої фахової компетентності. Зроблені висновки про те, що змішане навчанняне є ідентичним до дистанційного або заочної форми навчання. В статті подано відомості щодорозробок, присвячених формуванню і розвитку базового рівня професійної компетентності імобільності майбутніх фахівців, зокрема і з використанням ігрових форм навчання, розвиток якихрозпочався у 80-роках минулого століття. Наведено посилання на розробки кафедри вищоїматематики Вінницького національного технічного університету (ВНТУ), де накопичений величезний досвід створення та впровадження інтерактивних методів навчання студентів технічнихзакладів, що представлено у монографіях, окремих наукових статтях та навчально-методичнихпосібниках. Це може бути в нагоді для створення, в сучасних умовах змішаного навчання,інтерактивних методів і технологій не тільки в процесі викладання вищої математики.Запропоновано сценарій проведення створеного та впровадженого ігрового колоквіуму «Лабіринт»під час онлайн-навчання. Наведено результати порівняльного аналізу в споріднених потокахстудентів під час навчання розділів «Лінійна алгебра», «Векторна алгебра та елементи аналітичноїгеометрії» у першому семестрі першого курсу наприкінці 1 модуля в ігровій формі запропонованогоколоквіуму «Лабіринт» та звичайного тест-колоквіуму в системі JetIQ ВНТУ.