Purpose: to work out complex of health related aerobic exercises with fit-ball for girl students, who have significant risk of backbone pathologies. Material: in the research 1st-3rd year girl students (n=50, age -15-17 years) participated. Questionnaire for assessment of self feeling was used. For diagnostic of backbone mobility we used criterion of functional disorders and trainings effectiveness assessment. The diagnostic included eight tests for every girl student of risk group -Cervical spine mobility, Otta's test, Chest excursion, Shober's test, Tomayer's test, Pavelky's (left) test, Pavelky's (right) test and Backbone index. The main research method was pedagogic experiment. Results: it was found that 50% of 1st year girl students have pain in back. Average level of backbone mobility (backbone index) in the tested group was 86.9% from approximate norm at the end of the research. Conclusions: we found that it is possible to prevent from deviations in backbone functional state and preservation of its functional level in fit-ball aerobic trainings. Fitball aerobic trainings resulted in confident improvement of indicators of backbone mobility.
Background and Study Aim. To determine the influence of professional training disciplines on the physical fitness level of the folk dance department students. Material and Methods. The study involved students majoring in "Choreography" (males - n = 5; females - n = 10). Tests were used to determine the level of general and special physical qualities development. It was also determined the level of physical fitness at the beginning of training and after two years of training. Results. At the beginning of the study, students had average and low rates of speed and strength qualities development and low indicators of dorsal spine mobility. There were significant changes in increasing the level of coordination and dorsal spine mobility (p <0.01). The increase in average statistical indicators of strength endurance is in males (p <0.05) and females (p <0.01). It was revealed the decrease in the level of certain indicators of general physical fitness in females during the first two years of study. Conclusions. It is recommended to constantly monitor the physical fitness of future choreographers. The exclusion of the discipline "Physical Education" from the training programs for choreography teachers requires appropriate compensation for specific physical activity. These can be students’ independent physical training. It also requires the correction of special training programs that include physical activity.
Background and Study Aim. The physical fitness of students is characterized by the level of their abilities development to perform movements of varying complexity. One of the important components in the system of movements is coordination skills. The aim of the study is to identify the level of special and general coordination of students majoring in "Choreography" and provide recommendations for the development of coordination skills in the process of studying modern-jazz dance. Material and Methods. The study involved students of the first and second year of study (n = 10, at the beginning of the study (1 year) age - 17.4 ± 0.7 years) majoring in "Choreography". Tests were used to determine the level of development of general and special coordination skills. The level of coordination readiness at the beginning of training and after three semesters of training was determined. The study was conducted over three semesters (September 2019 - December 2020). Curricula for students’ training do not include the discipline "Physical Education". The development of physical qualities is the task of special subjects in the course of professional training: 16 hours per week. The workload of students in modern-jazz dance was 2 hours a week. Forms of study for a certain period - full-time (70%), online learning (10%), mixed (20%). In September 2019 and in December 2020, the same students passed selected tests. Results. The following significant changes in increasing the coordination level of the abilities were determined: to control temporal and spatial factors of movements; coordination of movements in combination; vestibular stability; musical-rhythmic coordination (p <0.01). The proposed technique assumes that at the first stage of studying modern jazz dance two, three, four centers are coordinated in simultaneous parallel movement. Conclusions. The need to improve the curriculum of modern jazz dance, the introduction of additional courses to the educational program in the major "Choreography". The technical and lexical base of modern jazz dance in combination with special physical training provides opportunities for the coordination skills development in choreographers.
. Вторинна профілактика порушень зору студентів з міопією середнього ступеня засобами лікувальної фізичної культури в умовах професійного ліцею. Теорія та методика фізичного виховання, 17(4), 159-168. doi:10.17309/tmfv.2017159-168. doi:10.17309/tmfv. .4.1200159-168. doi:10.17309/tmfv. ISSN 1993. ISSN 1993-7997 (online) Анотація Мета дослідження: впровадження в навчальний процес ліцею програми профілактики порушень зору для студентів групи ризику та визначення її ефективності на підставі динаміки комплексної бальної оцінки ступеня ризику виникнення зорової патології. Матеріали і методи. Під спостереженням знаходився 91 студент (35 хлопців та 56 дівчат). Для проведення фор-муючого експерименту було виділено досліджувану групу (ДГ), 10 осіб (з патологією органа зору, які виконували розроблену профілактичну програму, 4 хлопця та 6 дівчат) та контрольну (КГ), 10 осіб (з патологією органа зору, які навчалися за звичайною програмою, 5 хлопців та 5 дівчат). Ефективність програми оцінювалась за змінами суб'єктивної оцінки студентами свого зорового комфорту. Для орієнтовної оцінки причинно-наслідкового зв'язку між діючим фактором та виникненням ефекту був використаний показник відносного ризику (RR). Вихідні характеристики порівнювалися між групами з використанням тестів χ2 (бінарні змінні), t -тести (неперервні змінні), тест Манна-Уїтні для порівняння розподілу порядкових змінних та тест Уiлкоксона (пов'язані вибірки). Результати. В КГ у динаміці навчального року приріст бальної оцінки зорової втоми склав 90,6±10,3 %. При цьо-му студенти ДГ зменшили вираженість та наявність скарг на стомлення зорового аналізатора. У ДГ комплексна бальна оцінка вірогідно зменшилася з 9,8±0,8 до 7,2±0,9 ум.од. Впроваджена профілактична програма мала пози-тивний вплив на скарги «бажання наблизити текст до очей» (відносний ризик (RR) = 6,0, χ2=5,6, p<0,05), «відчуття наявності окремих періодів змін гостроти зору» (відносний ризик (RR) = 3,5; χ2=5,1, p<0,05) та загальну оцінку опитувальника (відносний ризик (RR) = 7,0; χ2=7,5, p<0,01). В результаті застосування запропонованої програми за результатами опитування студентів з патологією органа зору відмічено достовірне (р < 0,05) підвищення рівня працездатності зорового аналізатора. Висновки. Впровадження профілактичної програми для студентів професійного ліцею з патологією органа зору позитивно впливало на їх суб'єктивну оцінку працездатності зорового аналізатора. Ключові слова: ліцей; міопія; лікувальна фізична культура.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.