Аннотация. Цель статьи -представить разработанный авторами алго-ритм формирования кейса по дисциплине «Клиническая медицина».Методология и методики исследования. При анализе результативности деятельности студентов диагностировались уровни самореализации их про-фессионально-личностных способностей в процессе самостоятельной работы.Результаты. Рассмотрены вопросы организации самостоятельной ра-боты студентов с использованием кейс-метода, являющегося одним из важ-нейших активных и комплексных вариантов обучения. Показано, что при внедрении кейс-анализа в образовательный процесс основная деятельность преподавателя направлена на разработку индивидуальных кейсов. Особенно-сти создания кейса медицинского характера состоят в том, что преподавате-лю необходимо особое внимание уделять вопросам патогенеза и патологичес-кой анатомии для формирования у студентов фундаментального клиническо-го мышления, позволяющего оценивать состояние больного как целостного организма, с учетом всех его особенностей, понимать причинно-следственные связи, возникающие при развитии конкретного заболевания, осваивать но-вые и совершенствовать имеющиеся методики постановки дифференциаль-ного диагноза.Научная новизна и практическая значимость. Предложена структура, которой следует придерживаться при разработке кейса по дисциплине «Кли-ническая медицина». Произведена унификация алгоритма формирования
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.