Предложена аппаратная модель нейрона на основе системы фазовой синхронизации с полосовым фильтром в цепи управления. Описаны основные конструктивные элементы системы. Экспериментально продемонстрировано существование различных динамических режимов, качественно похожих на импульсную и пачечную динамику нейронов. DOI: 10.21883/PJTF.2017.13.44806.16737
Розглянуто аспекти публіцистичної творчості видатного українського поета-академіка Максима Рильського на прикладах його виступів у періодичній пресі в різні роки. Окрема увага відведена створенню публіцистичного циклу «Вечірні розмови». Ключові слова: Максим Рильський, майстерність публіциста, «Вечірні розмови». Після Івана Франка в українській літературі, мабуть, не було іншої постаті з таким широким колом письменницької, наукової, публіцистичної діяльності, як Максим Рильський. Поет, літературознавець, неперевершений перекладач з багатьох слов'янських та світових мов, мовознавець, мистецтвознавець, фольклорист, публіцист... На жаль, яскрава публіцистична творчість М. Рильського досліджена в журналістикознавстві замало. До того ж, більшість дослідників обмежується, як правило, аналізом знаменитих «Вечірніх розмов», лише звужуючи цим коло власних наукових пошукань. А в Рильського-публіциста є чому повчитися навіть зрілим майстрам, не кажучи вже про студентів-журналістів. Першим, хто почав, а потім продовжив ґрунтовні дослідження публіцистики М. Т. Рильського, був професор В. Й. Здоровега. 1965 року він зазначав: «Уважне вивчення публіцистичної спадщини М. Рильського свідчить, що і в цьому виді літературної творчості письменник був чудовим майстром з притаманими йому індивідуальними властивостями письма-властивим лише для нього поєднанням ніжного ліризму і глибокої, справді філософської думки. Письменник не цурається засобів публіцистичної сатири і гумору (стаття «Два світи»), він уміє говорити сповненим пристрасті, пафосом голосом трибуна (стаття «Народ безсмертний»), але в переважній більшості своїй його публіцистичні твори-це спокійна, добре аргументована бесіда з читачем. Автор рідко підвищує голос, навіть тоді, коли публіцистичний пафос досягає найвищої напруги» [3, с. 16-17]. С. А. Крижанівський слушно відзначає, що «публіцистична діяльність поета почалася задовго до «Вечірніх розмов» [7, Т. 1, с. 27]. «Коли в довоєнні роки публіцистична творчість М. Рильського не виходила за рамки літературо-критичної діяльності, то в роки Вітчизняної війни він все більше і частіше виступає у власне публіцистичних жанрах»,-констатує також і В.Здоровега [ 4, с. 129].
Автор-викладач і журналіст з багаторічним досвідом роботи у мас-медіа-розглядає актуальні питання якісної професійної підготовки студентів під час проходження ними навчально-виробничої практики. Свої судження аргументує думками як авторитетних науковців-теоретиків, так і досвідчених журналістів-практиків. У цьому аспекті йдеться також про досвід плідної співпраці факультету журналістики ЛНУ імені Івана Франка з редакціями всеукраїнських та регіональних ЗМІ. Ключові слова: майстерність журналіста, студентська практика, «Молодь України», «Ленінська молодь», «Молода Галичина», «День», «Високий Замок», Західний регіо нальний медіа-центр Міністерства оборони України. «Як і в інших сферах людської діяльності, в журналістиці кожен проходить певні етапи професійного становлення. Талант же творчого працівника формується поступово, внаслідок насамперед самостійної праці, самостійного досвіду. Не можна навчити писати-цього можна навчитися, повторимо ще раз. Тим паче не можна навчити стати майстром у творчій справі. Майстри народжуються у процесі поєднання природних здібностей, знань, наполегливої праці, терпіння»,-таким є початок розділу «Складові журналістської майстерності» хрестоматійного підручника В. Й. Здоровеги «Теорія і методика журналістської творчості» [2, с.26]. Якісна професійна підготовка журналістських кадрів є не лише завданням профільних факультетів вищих навчальних закладів, які готують їх, а й предметом зацікавлення редакцій ЗМІ, які прагнуть отримати висококваліфікованих спеціалістів. Тому не буде перебільшенням твердити, що студентська практика-ще один, третій семестр кожного навчального року, після якого іспит-можливо, найголовніший
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.