Bu araştırmanın amacı, Lovibond ve Lovibond (1995) tarafından geliştirilen, Türkçe’ye uyarlaması Bilgel ve Bayram (2010) tarafından üniversite öğrencileri üzerinde yapılan Depresyon, Anksiyete ve Stres Ölçeğinin (DASS-42) lise öğrencileri için psikometrik özelliklerinin belirlenmesidir. Bu amaçla DASS-42, iki farklı lisede öğrenim gören toplam 913 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışması için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçeğin güvenirliği Cronbach’s Alfa katsayısı ve madde toplam korelasyon katsayısı ile hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular, DASS-42’nin lise öğrencileri için geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermektedir.

The aim of this study was to investigate the relationships between personality traits and prosocial and antisocial behaviors displayed in team athletes. In this respect, the data was collected from a total of 445 (61 females and 384 males) participants engaged in team sports. The relational screening model was used in the study. The Prosocial and Antisocial Behavior in Sports Scale, Five Factor Personality Inventory and Personal Information Form prepared by the researcher were used to collect data. Descriptive statistics, and Pearson Correlation Coefficient were used in the analysis. As a result of the analysis it was determined that there was a positive and a significant relationship between prosocial behavior-team (PT), prosocial behavior-opponent (PO) and extroversion, responsibility and openness sub-dimensions. However, significant negative difference was determined between prosocial behavior-team, prosocial behavior-opponent (PO) and neuroticism. Accordingly, as prosocial behaviors of team athletes increase, the neuroticism level of the athletes decreases. A negative significant relationship was determined between the scores obtained from the antisocial behavior-team (AT) and antisocial behavior-opponent (AO) and the sub-dimensions of consistency and responsibility. There was a significant positive correlation between the neuroticism subdimension. There was no statistically significant relationship between the subdimensions of extraversion and openness.

The present study aimed at testing a model developed to uncover the relationships among social media addiction, cognitive absorption, and self-esteem. This studys’ sample consisted of 361 university students, 198 of whom were females, and 163 were males. Data were collected using the Social Media Addiction Scale (SMAS), the Cognitive Absorption Scale (CAS), and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Structural Equation Modelling (SEM) was used to analyse the data. The results showed a positive and significant relationship between cognitive absorption and social media addiction; thus, cognitive absorption predicted social media addiction. A negative and significant relationship between self-esteem and social media addiction was also found; thus, self-esteem predicted social media addiction.

Bu araştırmada, 5. sınıf öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri (olumlu ve olumsuz sosyal davranışlar) ile cinsiyet, doğuş sırası, anne-baba eğitim durumu, ailenin gelir durumu, özsaygı ve denetim odağı ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 460 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu, Matson Çocuklarda Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği, Coopersmith Özsaygı Envanteri ve Nowickistrickland Denetim Odağı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada T-testi, tek yönlü Varyans Analizi (One Way Anova), Scheffe testi ve Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, kızların olumlu sosyal davranışlarının, erkeklere göre daha yüksek; erkeklerin olumsuz sosyal davranışlarının ise kızlara göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Doğuş sırası ile olumlu ve olumsuz sosyal davranışlar arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Araştırmanın sonucunda, olumlu sosyal davranışlar ile anne-babanın eğitim ve gelir durumu arasında anlamlı bir farklılık olduğu, olumsuz sosyal davranışlar ile anne-babanın eğitim ve gelir durumu arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Olumlu sosyal davranışlar ile özsaygı düzeyi arasında anlamlı ve pozitif, olumsuz sosyal davranışlarla anlamlı ve negatif yönde bir ilişki olduğu bulunmuştur. Son olarak, olumlu sosyal davranışlar ile denetim odağı düzeyi arasında anlamlı ve negatif, olumsuz sosyal davranışlarla anlamlı ve pozitif bir ilişkinin olduğu görülmüştür.

In this study, it was aimed to investigate the relationship between multidimensional perfectionism and cognitive flexibility in university students. The sample consisted of 375 students (179 [47.7%] males) aged from 18 to 41 years. Data were obtained using the Multidimensional Perfectionism Scale (MPS) and Cognitive Flexibility Inventory (CFI). Structural Equation Modeling (SEM) was used to analyze the data. The results obtained from the research has shown that multidimensional perfectionism affects cognitive flexibility and as multidimensional perfectionism increases, the level of cognitive flexibility decreases.