В статье описан опыт использования дистанционного обучения в медицинском высшем учебном заведении на примере стоматологического факультета в период пандемии COVID-9. Охарактеризованы положительные и отрицательные стороны данной формы обучения. Проведено анонимное анкетирование 449 студентов 1-5 курсов стоматологического факультета. Вопросы анкеты касались пандемии COVID-19, организации дистанционного обучения в условиях самоизоляции и уровня владения персональным компьютером и навыков работы в сети Интернет. В ходе анализа ответов выявлено, что современные студенты обладают хорошими навыками по работе с современной техникой, программным обеспечением и работой в сети Интернет, и это способствует быстрой адаптации к новой форме обучения; абсолютное большинство студентов владеют актуальной информацией, касающейся путей распространения и методов профилактики распространения новой коронавирусной инфекции, получаемой в основном из официальных источников; большинство студентов удовлетворены процессом обучения в дистанционном режиме, высоко оценивают содержание учебной информации и ее подачу преподавателями университета; проблемы и трудности, возникающие в ходе освоения образовательных программ в новой форме, в основном связаны с техническими проблемами из-за высокой нагрузки на сервер вуза. Сделан вывод о возможности использования данной формы образования в качестве взвешенной альтернативы очной форме в условиях пандемии и при отсутствии возможности классической формы обучения. Подчеркнута важность отработки практических навыков в условиях симуляционного центра и поликлиники как одного из самых значимых недостатков медицинского образования в новых условиях. Ключевые слова: дистанционное обучение, высшее медицинское образование, стоматология, Moodle, пандемия COVID-19.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.