The rising demand for scandium led to massive exploration activities for its discovery from mining by-products. Therefore, this study attempts to delineate the distribution of scandium-bearing minerals in the surrounding bauxite mining area, Tayan District, West Kalimantan Province, Indonesia. Preliminary studies were conducted by applying optical sensors to discriminate the types of minerals, such as kaolinite, gibbsite, goethite, and quartz. The spectral information aids the reconnaissance study by providing data on specific rocks and minerals using the short-wave infrared (SWIR), processed into a series of bands with spectral ranges from 0.35 to 2.5 μm. The data was then compared with the structural lineament from the ALOS PALSAR imagery to infer the prospective area with the structural pattern. The integrated band math minerals and geochemical data taken from X-ray fluorescence and Inductively Coupled Plasma-Mass Spectrometry suggest that the Sc-bearing minerals were disseminated predominantly on the bauxite laterite profile from pyroxene diorite and diorite parent rock weathering. The spectral range for goethite as the Sc-bearing minerals is from 0.43 to 1.03, with the main absorption features from 2.0 to. 2.4. Furthermore, goethite is mainly concentrated at the top bauxite horizon associated with the structurally related hill. The ore-bearing minerals also occupied the tailing pond and some beneficiation areas in relatively minor proportion. This study is undoubtedly valuable for the practical need to support mineral exploration through remote predictive mapping.
This study aims to find out the increase in student learning outcomes before and after PBL was applied and to see the student's response to the science learning of vibration and wave material that applied PBL to eighth-grade students. The form of research used was Classroom Action Research (CAR). The results showed that the learning outcomes of students before the implementation of PBL were 13.73% complete and 86.27% incomplete, with a very poor category. After the action was taken by applying PBL in cycle 1, the students' learning outcomes were 37, 93%, and 62.07% incomplete. When viewed from the learning outcomes of students who have not met classical and individual success, cycle 2 was carried out again, with student learning outcomes completed by 82.76% and incomplete by 17.24%. Then, looking at the students' responses to the science learning of vibrations and waves by applying PBL, the response index was 72%, with a good category. The results of this study are expected to be taken into consideration in determining learning strategies and models to improve student learning outcomes. Keywords: CAR, Learning Outcomes, Problem Based Learning, Vibration and Waves
Ilmu adalah pengetahuan yang berupa informasi yang didalami sehingga menguasai pengetahuan tersebut yang menjadi suatu ilmu. Ilmu merupakan pengetahuan yang telah memiliki struktur sistematis dengan metode sendiri tanpa memihak pada sesuatu. Karl Marx ialah bapak pendiri Marxisme dengan pemikirannya mengenai realitas sosial. Paham mengenaipemikiran Marx disebut dengan Marxisme. Sistem pemikiran yang menyakini materi sebagai satu-satunya keberadaan yang mutlak dan menolak keberadaan yang lainnya sebagai materi disebut dengan materialisme. Pemikiran Marx mengenai filsafat materialisme yaitu bahwa hakikat dari segala sesuatu didunia ini bermula dari materi itu sendiri dan materi adalah sumbersegala sesuatu yang hidup didunia ini termasuk juga manusia. Tujuan utama ajaran marxisme yaitu mendudukkan masyarakat khususnya kaum buruh pada martabat dan kekuasaannya dam untuk mewujudkan harapan-harapan tersebut dianggap perlu untuk mengadakan perubahan dalam sistem sosial yaitu revolusi dimana para kaum Proletar sedunia bersatu untuk melawankaum Borjuis.
Hasil kreativitas santri mempunyai beraneka ragam jenis sesuai masing-masing skill yang di miliki oleh santri dibawah naungan kantor keterampilan Wilayah Az-zainiyah PP. Nurul Jadid. disaat pandemipun santri tetap menghasilkan kreatifitas semisal menghasilkan tas dengan sulaman tangan, menghasilkan pot bunga dengan handuk yang tak terpakai disampah, menghasilkan bunga mawar cantik dengan botol bekas, menghasilkan tulisan kaligrafi indah dengan menempelkan pada kaca dll. tentunya dengan hasil kreatifitas santri ini butuh pendampingan dan pelatihan/workshop agar lebih terarah dan bermanfaat hususnya dalam peningkatan perekonomian pesantren dengan hasil kreatifitas santri dimasa pandemi covid 19 oleh karena itu pengabdian masyarakat ini memberikan kompetensi wirausaha produktif bagi santri. Mitra kegiatan pengabdian adalah PP. Nurul Jadid Wilayah Az-Zainiyah yang telah memiliki kerja sama enje mart (koperasi pesantren) dengan kantor keterampilan santri. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian adalah sosialisasi/workshop, praktek, pendampingan. sosialisasi mengenai prospek hasil kreatifitas santri dengan melatih skill mereka dalam peningkatan menegement perekonomian pesantren di masa pandemi. Kegiatan ini diharapkan dapat bermanfaat dalam meningkatkan perekonomian pesantren dan melatih skill santri dalam berwirausaha dengan hasil kreatifitas mereka sendiri dengan menejemen yang baik.
Graf 𝐺𝐺=(𝑉𝑉,𝐸𝐸) terdiri dari 2 himpunan yaitu himpunan tak kosong 𝑉𝑉 dan himpunan 𝐸𝐸 yang mana elemen 𝑉𝑉 disebut titik dan elemen 𝐸𝐸 disebut sisi. Banyaknya sisi yang berhubungan dengan titik 𝑉𝑉 disebut derajat dan minimum dari banyaknya sisi yang berhubungan dengan titik 𝑉𝑉 pada graf 𝐺𝐺 disebut derajat minimum (𝛿𝛿(𝐺𝐺)). Salah satu topik yang dipelajari dalam pewarnaan pada graf adalah rainbow connection. Pewarnaan sisi di 𝐺𝐺 dikatakan rainbow connected jika setiap dua titik yang berbeda dihubungkan oleh lintasan rainbow. Bilangan rainbow connection dari graf terhubung 𝐺𝐺 ditulis 𝑟𝑟𝑟𝑟(𝐺𝐺) yaitu minimum dari banyaknya warna yang diperlukan untuk membuat 𝐺𝐺 bersifat rainbow connected. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan bilangan rainbow connection dalam graf berdasarkan derajat minimumnya. Penelitian dilakukan dengan cara mencari bilangan rainbow connected untuk graf 2-terhubung. Langkah berikutnya dicari juga untuk kasus graf 2-terhubung yang tidak memuat jembatan. Tahap terakhir dari dua dua graf tersebut dilakukan pencarian bilangan rainbow connected untuk graf dengan derajat minimum 3. Hasil dari penelitian ini adalah untuk graf terhubung 𝐺𝐺, jika memiliki 𝛿𝛿≥3 maka memiliki bilangan rainbow connection lebih dari 5𝑛𝑛/6.Kata Kunci :graf, derajat, bilangan rainbow connection.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.