Resumo Neste artigo objetivamos, com atenção ao referencial teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais, apresentar um estudo cognitivo-estrutural das representações sociais das vacinas expressas por um grupo de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, marcando a relevância desses estudos em ações pedagógicas ancoradas na abordagem de aspectos sociocientíficos que permeiam as relações entre Educação em Ciências e Saúde. Partindo da evocação de palavras, por meio da abordagem estrutural da Teoria do Núcleo Central, sinalizamos um arranjo representacional sublinhado pela importância das vacinas na prevenção de doenças e na conservação da saúde, mas que causa dor e amedronta os estudantes. Pretendemos, diante das análises, construir encaminhamentos da relevância dos estudos que se dedicam à compreensão das formas de conhecimento cotidiano na condução dos processos de ensino e aprendizagens na perspectiva da (re)significação das relações entre Educação em Ciências e Educação em Saúde.
O estudo apresenta uma revisão bibliográfica sistemática dos fatores socioeconômicos que influenciam a dinâmica da Ecologia Humana nos saberes do conhecimento tradicional e dos usos de recursos vegetais por comunidades locais ocorrentes no Semiárido Mineiro. Como metodologia, utilizou-se a Revisão Bibliográfica Sistemática realizada no período de outubro/2021 a janeiro/2022, e norteada pela seguinte pergunta: “Quais fatores socioeconômicos influenciam o conhecimento e os usos dos recursos vegetais utilizados pelas comunidades locais no Norte de Minas Gerais? Para isso, utilizou-se os bancos de dados do Scielo, Scopus, Science Direct, Google Acadêmico e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram analisados um total de dezessete trabalhos científicos, realizados em onze cidades do Sertão mineiro. Foi constatado que a utilização dos recursos vegetais é realizada predominantemente pelas mulheres (58,82%), fato pode estar relacionado ao papel delas no cuidar de suas famílias, casas e quintais. Quanto aos aspectos socioeconômicos os dados apontaram que: 1) as pessoas com maior idade detêm mais saberes etnobotânico quando comparada as pessoas mais jovens; 2) os indivíduos com menor renda tendem a apresentar maior conhecimento sobre os vegetais; 3) os entrevistados com menor escolaridade tem mais conhecimentos e manejam melhor os recursos vegetais. Entretanto dados apontam existir várias lacunas desses conhecimentos nas localidades do Norte de Minas Gerais, por isso recomenda-se avançar em estudos mais aprofundados por parte de instituições de ensino e pesquisa com relação a influência desses fatores socioeconômicos sobre os usos, manejo e conservação dos recursos vegetais e das expressões de culturas locais.
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