resumoA intenção central deste ensaio é provocar os leitores a pensar sobre as possibilidades e potencialidades da ampliação das margens da cartografia escolar se e quando esta incorpora em seus estudos e práticas a dimensão expressiva da linguagem cartográfica, fazendo-a deslocar-se das dimensões comunicativa e informativa à qual ela atualmente se vincula quase que exclusivamente nos ambientes escolares. Ao longo do texto o continente, cartografia escolar, é rasurado, permitindo que dele se parta ao encontro de ilhas-obras de arte atravessadas pela linguagem cartográfica: mapas em deriva configurando um novo arquipélago onde a cartografia se faz outra, mais potente a acolher a dimensão expressiva de crianças e jovens que dela se aproximarem.Palavras-chave: linguagem cartográfica, mapas em deriva, educação pelas imagens.
Resumo O artigo relata e discute o processo de criação do acervo cinematográfico digital do Programa Cinema & Educação, da Prefeitura Municipal de Campinas, que conta com doze coleções com acesso público e gratuito; e indica as escolhas educativas, as parcerias e dificuldades na curadoria do acervo. Como gesto voltado a atuar no sonhado processo de regulamentação da Lei nº 13.006/2014, a coleção visa ampliar a cultura docente acerca dos curtas-metragens de produção nacional, especialmente os realizados localmente como gesto artístico. Paralelamente, são apresentadas as referências para o modo de organização do acervo digital a partir do conceito de coleção.
A escrita deste ensaio pautou-se numa tripla perspectiva: apresentar alguns escritos de Gaston Bachelard acerca da imaginação como faculdade humana criadora, apresentar e discutir certo caminho metodológico seguido nas pesquisas desenvolvidas pelo autor do ensaio e, paralelo a estas duas primeiras, inserir linhas de fuga e de adensamentos das duas primeiras perspectivas. O diálogo entre os escritos de Bachelard e os do autor do ensaio compõe o texto principal. Ao largo dele são indicados pensamentos que conectam e dispersam este diálogo central a outros autores e idéias.
ResumoEste texto constitui-se de escritos que visam a apresentar uma proposta de pesquisa com as imagens e os sons do cinema, apontando para a criação de geografias oriundas do encontro entre os universos culturais de cada um de nós e as imagens e os sons de cada filme. Palavras
) se é mais autêntica quanto mais se parece com o que se sonhou para si mesma... Agrado -no palco do teatro RESUMOTomando como referência a personagem Agrado do filme Tudo sobre minha mãe, de Pedro Almodóvar, ensaiam-se proposições sobre um outro modo de se entender a autenticidade -desvinculado da natureza dos corpos e vinculando-se à cultura urbana e às técnicas que vêm permitindo aos corpos a realização material de um vir-a-ser sonhado -de uma imagem para o corpo. De que maneira o cinema, a partir dos exemplos dados pelos personagens apresentados em suas telas, atua na produção dessas imagens-corpos? A educação do olhar pelas imagens cinematográficas permitiria uma visão para além da imagem? Essas são as perguntas que perpassam o ensaio. Palavras-chave: cinema, corpo, autenticidade, técnica, educação do olhar. ABSTRACTTaking the character Agrado, from the Pedro Almodovar's movie All about my mother, the author essays some propositions about another way to understand the authenticity of an image for the human body -unlinked from the nature and attached to the urban culture and to the technology
A escrita deste artigo se iniciou com uma demanda para atualizarmos um texto elaborado por nós há quase uma década, que tratava das conexões criativa e criadora das diferentes linguagens no ensino de Geografia. Foi realizado um levantamento geral utilizando o aplicativo Google Acadêmico, que resultou em um grande volume de obras. Na impossibilidade de lidar com todas elas, foi feito um recorte analítico para a linguagem do cinema. Foram consultados todos os textos (111, no total, de periódicos e anais de congressos, todos nacionais, no período de 2006-2019) e foram selecionados os que lidavam com perspectivas teóricas, metodológicas e epistemológicas da relação cinema e ensino de Geografia (cerca de 10% do total). A partir da consulta geral aos textos e do estudo dos textos selecionados foi feita uma cartografia amparada na filosofia da diferença, que consiste em acompanhar como estabilizações, flexibilizações/negociações e transformações (características das linhas molares, moleculares e de fuga, respectivamente) vão compondo um entre dois corpos, no caso, o cinema e o ensino de Geografia. A despeito do imenso crescimento do volume de produções, percebemos que mantém-se como hegemônica a ideia de que a linguagem não deixa marca nos conteúdos da geografia acadêmica transformados em conteúdos escolares. Palavras-chave Cinema, Ensino de Geografia, Diferentes linguagens, Cartografia
A ESCUTA DAS IMAGENS
O ensaio relata o processo de criação de uma expressão na língua, “geografias menores”, como exigência e possibilidade do próprio processo de pesquisa e escrita em torno de um problema específico: as potencialidades que emergem das relações entre as imagens, a educação e a geografia. A expressão é apresentada como uma criação coletiva, desdobrada de muitos intercessores; como uma ferramenta conceitual e como um combate, no campo da linguagem, pela experimentação de outros, insuspeitados, percursos de pensamento que atuem com força de minoria nos contextos já estabelecidos, maiores, da Educação e da Geografia.PALAVRAS-CHAVEImagem, Educação Menor, Experimentação.MINOR GEOGRAPHIES: POTENCIES OF EXPRESSION - among images, research, educationABSTRACTThe essay reports the process of creating an expression in the language, minor geographies, as demand and possibility of the research process itself and writing around a specific problem, the potentialities that emerge from the relationships between images, education and geography. The expression is presented as a collective creation, unfolded by many intercessors; as a conceptual tool and as a combat in the field of language, by the experimentation of others, unsuspected, thought paths that act with minority force in the already established contexts, major ones, of Education and Geography.KEYWORDSImage, Minor Education, Experimentation.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br
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