A Biologia Celular é um conteúdo básico para o estudo dos processos vitais e das diferentes formas de vida, sendo exigida em diversos níveis de ensino: Fundamental, Médio e Superior. Dessa forma, o presente trabalho tem por objetivo mensurar o grau de conhecimento dos discentes do 8º ano da rede estadual do ensino fundamental, no Município de Colmeia -TO, a respeito de estruturas celulares, com intuito de avaliar o processo de ensino-aprendizagem nesse local. Utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário com perguntas objetivas, para que os alunos pudessem escolher uma das opções apresentadas, e perguntas subjetivas para que os mesmos expressassem sua concepção a respeito do assunto. Sendo baseado no Referencial Curricular do Estado do Tocantins e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências. De acordo com os resultados obtidos, percebe-se que há um índice insatisfatório de conhecimento acerca do conteúdo de estrutura celular nas escolas mencionadas, cujo os discentes apresentam dificuldade em associar os conceitos anteriormente estudados em sala de aula com as questões indagadas na pesquisa. Dessa forma, percebe-se a necessidade de o professor trabalhar teoria e prática, mostrando aos alunos a relevância dos conteúdos abordados no cotidiano, além de as escolas participantes da coleta de dados elaborarem atividades que possibilitem aos educandos uma aprendizagem significativa do tema em destaque.
A escolha de uma profissão é um dos momentos mais importantes na vida pessoal, algumas pessoas buscam conciliar a profissão dos seus sonhos com o mercado de trabalho. Várias pesquisas com professores da rede pública de ensino têm relatado uma alta demanda com transtornos relacionados aos níveis de estresse, muitas vezes ocasionados pelo excesso de trabalho que transpassa o ambiente escolar. O presente estudo foi desenvolvido na cidade de Colmeia, situada no Estado do Tocantins, com 42 professores de ambos os sexos das escolas estaduais e municipais da região, atuantes na sala de aula, com a idade mínima de 20 anos. O artigo teve como abordagem principal fazer uma correlação entre o exercício da profissão como uma vocação ou uma escolha circunstancial e, fazer um paralelo dos níveis de estresse desenvolvido em ambas as situações. Os resultados apontaram vários motivos que estão associados ao adoecimento dos docentes atuantes na educação e ensino, demonstrando que a profissão professor exerce um grande esforço para a sua efetiva execução.
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