A Biologia Celular é um conteúdo básico para o estudo dos processos vitais e das diferentes formas de vida, sendo exigida em diversos níveis de ensino: Fundamental, Médio e Superior. Dessa forma, o presente trabalho tem por objetivo mensurar o grau de conhecimento dos discentes do 8º ano da rede estadual do ensino fundamental, no Município de Colmeia -TO, a respeito de estruturas celulares, com intuito de avaliar o processo de ensino-aprendizagem nesse local. Utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário com perguntas objetivas, para que os alunos pudessem escolher uma das opções apresentadas, e perguntas subjetivas para que os mesmos expressassem sua concepção a respeito do assunto. Sendo baseado no Referencial Curricular do Estado do Tocantins e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências. De acordo com os resultados obtidos, percebe-se que há um índice insatisfatório de conhecimento acerca do conteúdo de estrutura celular nas escolas mencionadas, cujo os discentes apresentam dificuldade em associar os conceitos anteriormente estudados em sala de aula com as questões indagadas na pesquisa. Dessa forma, percebe-se a necessidade de o professor trabalhar teoria e prática, mostrando aos alunos a relevância dos conteúdos abordados no cotidiano, além de as escolas participantes da coleta de dados elaborarem atividades que possibilitem aos educandos uma aprendizagem significativa do tema em destaque.
A indisciplina está associada ao convívio do indivíduo ao ambiente em que está inserido, que acaba refletindo no espaço escolar, dificultando o trabalho do professor e o andamento das aulas, prejudicando a relação professor-aluno. Por meio de pesquisa bibliográfica, é possível um aprofundamento no tema abordado e uma discussão sobre o papel da família e da escola nos desafios da indisciplina, com o intuito de analisar os benefícios da relação família-escola na educação da criança. Pretendendo-se trazer uma discussão clara sobre o tema abordado, pois, sabe-se que a indisciplina é um tema pouco discutido no âmbito acadêmico, mas na sociedade esse problema é visível e muitas vezes não controlado, dessa maneira pode-se dizer que o trabalho foi de grande relevância, possibilitando refletir na busca de uma educação com parceria familiar no enfrentamento de problemas causados pela indisciplina.
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