Este trabalho tem como objetivo discutir e analisar a partir de trabalhos já publicados acerca da profissão de biólogo. Trata-se de uma revisão bibliográfica baseada em artigos selecionados no Google Acadêmico. Os estudos encontrados sobre a profissão de biólogo constataram que devido à formação multidisciplinar do biólogo, este profissional tem encontrado cada vez mais espaço no mercado de trabalho, abrangendo várias áreas biológicas, que consequentemente concorrem com outros profissionais com formação mais específica, como biomédicos, bioquímicos e veterinários. Os biólogos constituem papel fundamental na sociedade em geral assumindo a responsabilidade de formadores de mentes críticas e no progresso da ciência desempenhando estudos e descobertas que auxiliem na manutenção da vida no ecossistema.
Este trabalho é produto de um estudo sobre a viabilidade da aplicação da metodologia de ensino de ciências baseado em investigação em uma turma do nono ano do Ensino Fundamental na disciplina de química, em uma escola pública do município de Guaraí. Os alunos da escola em questão tiverem contato com tal metodologia de ensino pela primeira vez, pois estavam habituados à metodologias mais tradicionais, baseadas em aulas expositivas centradas no professor na construção do conhecimento. Este estudo permitiu evidenciar as dificuldades e limitações possíveis na implementação de atividades investigativas no contexto em questão, como a falta de autonomia dos alunos em resolverem problemas, elaborarem hipóteses, expor e divulgar ideias, enfim, de atuar na construção do conhecimento por si mesmos. Em contrapartida, alguns envolveram-se na proposta de ensino e participaram com curiosidade e entusiasmo na elaboração de explicações e nas discussões. Portanto, vale destacar a viabilidade da aplicação do ensino de ciências por investigação como sendo possível mediante capacitação do professor e colaboração dos alunos, dada a importância de tais atividades no desenvolvimento de habilidades, capacidade de argumentação e desenvolvimento do pensamento crítico que moldam a formação do ser humano como cidadão.
Os alimentos possuem grande importância para o desenvolvimento dos organismos e a expressividade gênica está inteiramente ligada aos fatores nutricionais. Dependendo dos alimentos, os animais podem desenvolver características, comportamentos e funções metabólicas não peculiares a espécie, ocasionando um processo de especiação ao longo das sucessivas gerações. Os primatas da atualidade têm se destacado devido a mudança no padrão de alimentação uma vez que as espécies que habitam ambientes urbanos desenvolveram novas habilidades e padrões comportamentais diferenciados das populações naturais.
A Tartaruga da Amazônia (Podocnemis expansa) e o Tracajá (Podocnemis unifilis) são quelônios de grande importância cultural, ambiental e econômica. Em alguns assentamentos e comunidades ribeirinhas, esses répteis são tidos como fonte de alimento. Sendo assim esse trabalho analisa, de acordo com outras fontes bibliográficas, a relação de parasitas com esses quelônios, tendo em vista a saúde desses animais. Conforme alguns trabalhos publicados, existem alguns endoparasitos e ectoparasitos que podem ser encontrados nesses répteis, sendo alguns causadores de doenças que debilitam esses animais, podendo inclusive levar ao óbito. Além das possíveis doenças que tem acometido os quelônios através do parasitismo, esses animais tem o seu habitat cada vez mais antropizado e têm sido alvo de caça e exploração ilegais. Tais fatores colocam em risco a sobrevivência das espécies, desencadeando um desequilíbrio ambiental em cadeia.
A indisciplina está associada ao convívio do indivíduo ao ambiente em que está inserido, que acaba refletindo no espaço escolar, dificultando o trabalho do professor e o andamento das aulas, prejudicando a relação professor-aluno. Por meio de pesquisa bibliográfica, é possível um aprofundamento no tema abordado e uma discussão sobre o papel da família e da escola nos desafios da indisciplina, com o intuito de analisar os benefícios da relação família-escola na educação da criança. Pretendendo-se trazer uma discussão clara sobre o tema abordado, pois, sabe-se que a indisciplina é um tema pouco discutido no âmbito acadêmico, mas na sociedade esse problema é visível e muitas vezes não controlado, dessa maneira pode-se dizer que o trabalho foi de grande relevância, possibilitando refletir na busca de uma educação com parceria familiar no enfrentamento de problemas causados pela indisciplina.
O recém-descoberto vírus SARS-CoV-2 rapidamente se alastrou de forma preocupante da China por todo o mundo provocando, o que especialistas chamam de maior pandemia do século, causando superlotações em hospitais, milhões de mortes e prejuízos imensuráveis à saúde pública. Para que estudantes não ficassem ainda mais prejudicados e o ensino no país sofresse impactos negativos sem precedentes a curto e longo prazos, as instituições de ensino presenciais tiveram que se adaptar e reinventar na maneira de ofertar as aulas mesmo com a imposição do distanciamento social. Diante disso, grande parte das escolas optou pelo ensino remoto emergencial, modalidade que exigiu rápidos cursos de capacitações para melhor preparar o docente para o momento vivenciado, principalmente em relação ao uso de mídias digitais que passaram a ser as principais ferramentas para planejamento, elaboração e efetivação das aulas remotas na rede pública de ensino. Isto posto, este trabalho buscou conhecer e analisar as principais adversidades apresentadas pelos professores de uma escola pública da rede estadual da cidade de Pedro Afonso frente a utilização de mídias digitais empregadas no ensino remoto, a fim de obter uma amostra do que possivelmente muitos professores pelo país também têm enfrentado nesse cenário. Para isso, foram aplicados questionários online voltados aos docentes da Unidade Escolar que permitiu, a partir da coleta e análise de dados, evidenciar a falta de preparo que muitos apresentaram quanto ao uso das mídias, mesmo com breves capacitações voltadas para o atual cenário.
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