Ensino remoto no período de pandemia: dificuldades apontadas pelos docentes quanto ao uso de mídias digitais

Abstract

O recém-descoberto vírus SARS-CoV-2 rapidamente se alastrou de forma preocupante da China por todo o mundo provocando, o que especialistas chamam de maior pandemia do século, causando superlotações em hospitais, milhões de mortes e prejuízos imensuráveis à saúde pública. Para que estudantes não ficassem ainda mais prejudicados e o ensino no país sofresse impactos negativos sem precedentes a curto e longo prazos, as instituições de ensino presenciais tiveram que se adaptar e reinventar na maneira de ofertar as aulas mesmo com a imposição do distanciamento social. Diante disso, grande parte das escolas optou pelo ensino remoto emergencial, modalidade que exigiu rápidos cursos de capacitações para melhor preparar o docente para o momento vivenciado, principalmente em relação ao uso de mídias digitais que passaram a ser as principais ferramentas para planejamento, elaboração e efetivação das aulas remotas na rede pública de ensino. Isto posto, este trabalho buscou conhecer e analisar as principais adversidades apresentadas pelos professores de uma escola pública da rede estadual da cidade de Pedro Afonso frente a utilização de mídias digitais empregadas no ensino remoto, a fim de obter uma amostra do que possivelmente muitos professores pelo país também têm enfrentado nesse cenário. Para isso, foram aplicados questionários online voltados aos docentes da Unidade Escolar que permitiu, a partir da coleta e análise de dados, evidenciar a falta de preparo que muitos apresentaram quanto ao uso das mídias, mesmo com breves capacitações voltadas para o atual cenário.