Apply CTL for learning media in the form of Flip Books. This research was conducted at SMAN 2 Bekasi from April to May 2019 as the field-testing phase which used Physics Flip Book media. The method of learning model ADDIE including the stages to develop this model. The Physics Flip Book display used the Kvisoft Flip Book Marker 3.6.1 software whose content is supported by several software, such as Camtasia 2018, Movie Maker and PDF. Results of validation test showed score 82.0% for material validation, 82.8% for media validation, and 81.20% for learning validation. The result of this research, 10 of 25 items were valid by using product moment validation test, 0.74 for the reliability test result by using Alpha Cronbach and 0.52 for the Flip Book effectiveness by using N-gain test. The results showed that using CTL-based Flip Books can improve physics problem solving skills in students.
This research and development was based on the need for using of web-based media, with the aims of (1) developing web-based media with fluid-mechanics material, (2) as a support system of a blended learning to improve creative thinking skills that are currently urgent and needed by students, (3) produce web-based learning media that can provide facilities for the efficiency and effectiveness in teaching and learning process. The method in this research development used the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The lecture material in this study is fluid mechanics on the website: vinnarrai.com and its effectiveness was observed from the posttest and pretest, with the research object namely 70 physics education students, which conducted in Semester 111th 2019 at State University of Jakarta. The validation results from the media experts stated 85% of the web developed was very good for use and the validation from the material experts stated that 90% of the material presented was very feasible. The validity test on the instrument with fluid-mechanics material shows the value of the t-test results (6.80)> t-table (2.16) with 11 valid questions and 4 drop questions. Then the reliability test for the whole question are declared reliable with score r-count 0.73 > r-table 0.05, so the creative thinking skills instrument for this fluid mechanics material was reliable. The results of this study to improve creative thinking skills of students with 0.56 N-Gain ratings in the medium category. The conclusion of this study showed that the blended learning based on website has been used in the learning process was feasible to use and effective enough to improve students’ creative thinking skills.
The development of physics web based approach using a guided discovery learning has done on SMAK 5 Penabur at XI science class from March until May 2015. Development of the model used is based on Borg & Gall with comparative descriptive data. Development of this web-based physical media is expected to assist students in understanding the substance of Physics in 2013 curriculum. After passing through the planning process, judicial review by experts of material and test media by media experts, the revision, the product tested on students are welcomed. Similarly, when disseminated to teachers. Web-based learning media is considered to overcome the limitations of the learning process and can facilitate the learners in understanding physics. Keywords: web-based, Guided Discovery Learning, development research AbstrakPengembangan media pembelajaran fisika berbasis web menggunakan pendekatan Guided Discovery learning telah dilakukan di SMAK 5 Penabur untuk kelas XI IPA pada bulan Maret sampai Mei 2015. Pengembangan yang digunakan mengacu pada model Borg & Gall dengan data deskriptif komparatif. Pengembangan media fisika berbasis web ini diharapakan dapat membantu siswa dalam memahami substansi Fisika pada kurikulum 2013. Setelah melewati proses perencanaan, uji materi oleh ahli materi, dan uji media oleh ahli media, revisi, produk diujicobakan pada peserta didik dengan hasil baik. Begitu pula ketika disosialisasikan ke guru se-Penabur. Media pembelajaran berbasis web dinilai dapat mengatasi keterbatasan pada proses belajar mengajar dan dapat memfasilitasi peserta didik dalam memahami materi fisika. Kata-kata kunci : Berbasis Web, Guided Discovery learning, penelitian pengembangan PENDAHULUANPenggunaan media sebagai pendamping dalam proses pembelajaran semakin dibutuhkan untuk mengatasi permasalahan yang muncul karena keterbatasan waktu, tempat, dan fasilitas lainnya. Penggunaan media dapat membangun pola pikir peserta didik yang sebelumnya bersifat abstrak menjadi konkrit. Melalui pengembangan media pembelajaran online, peserta didik dapat secara terbimbing belajar mengenai konsep-konsep fisika dan dapat meningkatkan kemampuan belajar peserta didik. Berdasarkan kemajuan teknologi media di bidang pendidikan, maka proses pembelajaran harus mengikuti teknologi terkini. Untuk itu diperlukan alat bantu yang berupa media. Pengertian media menurut Sadiman (1986) adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, Naskah diterbitkan: 30 Juni 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS yang berbasis dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pokok bahasan Momentum dan Impuls untuk SMA kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ASSURE (Analyze Learner
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran komik elektronik (e-komik) yang layak digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Media pembelajaran adalah alat yang digunakan dalam proses belajar mengajar untuk mengantarkan informasi supaya tujuan pembelajaran mudah tercapai. E-komik materi dinamika rotasi merupakan suatu seni visual terdiri atas susunan gambar yang bercerita menyampaikan materi dinamika rotasi dan dirancang menggunakan teknologi modern sehingga bisa ditransfer ke berbagai media penyimpanan dan berekstensikan .apk. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analyze), tahap perencanaan (Design), tahap pengembangan (Development), tahap impelementasi (Implement), dan tahap evaluasi (Evaluate). Hasil validasi dan uji coba menunjukkan rata-rata persentase oleh ahli materi 83.00%, oleh ahli media 78.11%, oleh ahli bahasa 82.22%, oleh guru fisika SMA 86.18%, dan dari peserta didik SMA kelas XI 83.96%. Hasil rata-rata uji gain sebesar 0.40 menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman peserta didik termasuk dalam interpretasi sedang. Sehingga, media e-komik materi dinamika rotasi ini layak digunakan sebagai media pembelajaran.
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan basis pembelajaran berbasis masalah yang dilengkapi soal-soal HOTS yang layak digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar. Dengan pengembangan menggunakan model ASSURE yang meliputi 6 tahapan yaitu Analyze Leaner characteristics (menganalisis karakteristik siswa), State Performance objectives (menetapkan tujuan pembelajaran), Select methods,media, and material (memilih metode,media dan bahan ajar), Utilize materials (memanfaatkan bahan ajar), Require learner parcitipation (membutuhkan partisipasi peserta didik), dan Evaluate and revise (mengevaluasi dan merevisi). Melalui lembar kerja peserta didik yang dikembangkan diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. AbstractThis research is dedicated to develop instructional media in the form of student worksheet with learning based of problem-based learning that is equipped with reasonable and proper HOTS questions to support learning and teaching process. With ASSURE model improvements that covers 6 steps that is analyze learner characteristics, stating performance objectives, selecting methods, media, and material, utilizing materials, requires learner parcitipation, also evaluating and revising. Through a developed student worksheet it is expected to improve students high order thinking skills. PENDAHULUANPenurunan rata rata Ujian Nasional 2018 pada siswa jenjang sekolah menengah atas akhir-akhir ini menjadi perhatian masyarakat, nilai yang turun secara signifikan terdapat di beberapa mata pelajaran rumpun IPA, hal ini dikarenakan salah satunya adalah soal ujian nasional di modifikasi menjadi soal yang memerlukan kemampuan analitis siswa, kemampuan berpikir tingkat tinggi atau
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.