Background Lymphangioleiomyomatosis (LAM) is associated with progressive dyspnoea and exercise intolerance, but despite the central role of physiotherapy on pulmonary rehabilitation, there is a huge lack of physiotherapy approaches used specifically for LAM patients. Objective to identify the physiotherapeutic strategies used in the treatment of patients with LAM. Materials and methods This is a systematic review of literature. Searches were performed (in PubMed, Lilacs, Embase and PEDro databases) with the keywords “Lymphangioleiomyomatosis” and “Physiotherapy,” and its variations. Articles describing physiotherapy interventions were included in the study. Data extracted from the studies were authors, year, country of publication, sample size, physiotherapy intervention, time/frequency/duration of intervention protocols, instruments used to measure results and main findings. Methodological quality of studies was evaluated by PEDro Scale (clinical trials), Newcastle–Ottawa Scale (NOS; observational studies) and CARE checklist (case reports), respectively. Results A total of 82 articles identified, three duplicates were removed, 71 studies were excluded after title and abstract reading and four after full-text reading, all due to absence of association with the study topic. Four studies were included in the present review. Cardiorespiratory physiotherapy with endurance and resistance training were identified as physiotherapeutic strategies to improve lung function, functional capacity, depression symptoms and quality of life in LAM. Conclusions Endurance and resistance training is the keystone for physiotherapy in patients with LAM, but despite the reported benefits, there is a huge lack of studies related to the modalities, safety and dosage of physiotherapy prescription for patients with LAM. KEY MESSAGES Lymphangioleiomyomatosis (LAM), a rare disease, leads to progressive dyspnoea and exercise intolerance; Physiotherapy can improve dyspnoea and exercise intolerance in LAM through endurance and resistance exercises.

Questões como gravidez precoce e transmissão de doenças sexualmente transmissíveis estão entre o conjunto de preocupações mais alarmantes em relação à deficiência de educação para sexualidade voltada aos jovens. A partir da realização de uma pesquisa de caráter qualitativo e quantitativo realizada na clínica da Família Olímpia Esteves, localizada em Realengo, no Rio de Janeiro, foi possível traçar o perfil das adolescentes usuárias da clínica e residentesno bairro, havendo a percepção da necessidade de criação de um curso de educação para sexualidade. Realizou-se, então, o curso de multiplicadores em educação sexual “Não Só Para Meninas”, implementado na Escola Municipal Nicarágua do bairro de Realengo. Este artigo tem como objetivo traçar o perfil dos adolescentes participantes do curso, que têm média entre 12 a 14 anos, estudantes do oitavo ano, além de analisar as mudanças que a intervenção da educação para sexualidade trazem para a vida de um jovem. Os dados coletados nos questionário evidenciaram que a idade média do início da prática sexual é cada vez mais cedo, aos 12 anos de idade, feita na maior parte dos casos sem a orientação adequada, em que 72% dos adolescentes relataram não conversar sobre suas dúvidas sexuais com ninguém. O desenvolvimento desse curso disponibilizou um espaço para debate e reflexão dos adolescentes, tornando-os potenciais multiplicadores em educação sexual entre os demais. Os adolescentes que participaram da experiência evidenciaram mudanças de comportamento, principalmente mudanças relacionadas à autoimagem e autoestima, incluindo o crescimento de um interesse maior aos estudos.