ÖzetBu araştırma, coğrafya eğitiminin birey yetiştirilmesindeki rolünü incelemek amacıyla yapılmıştır. Coğrafya öğretmenlerinin görüşlerine göre yapılan araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Karabük İli ortaöğretim kurumlarında görev yapan 16 coğrafya öğretmeni katılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemine başvurulmuştur. Araştırmaya katılan coğrafya öğretmenlerinin görüşleri altı boyuta ayrılarak (coğrafya eğitiminin birey yetiştirilmesindeki rolü, coğrafi açıdan ülkesini tanıma ve vatan sevgisi arasındaki ilişki, kimlik gelişimine katkısı, aktif vatandaşlıktaki etkisi, beceriler ve değerler) incelenmiştir. Çalışmanın sonucuna göre coğrafya öğretmenleri temel ifade olarak bireylere günlük yaşam becerileri kazandırmada coğrafya eğitiminin oldukça etkili olduğunu belirtmiştir. Bununla birlikte coğrafya öğretmenleri coğrafya eğitiminin bireylerde vatan ve millet sevgisinin artmasına, yaşadığı yeri ve ülkesini tanıyarak aidiyet duygusunun gelişmesine ve kimlik gelişimine katkı sağlayacağını düşünmektedir. Araştırmadan ortaya çıkan diğer sonuçlara göre coğrafya öğretmenleri müfredatın yoğunluğu ve ders saatlerinin azlığı nedeniyle öğrencilere verilmesi gereken beceri ve değerleri etkili şekilde kazandıramadıklarını belirtmektedir. Araştırma sonuçlarına dayanarak konunun daha da detaylandırılması için ilgili öğrenci görüşlerinin alınması ve çalışmanın farklı illerde görev yapan coğrafya öğretmenleri ile de gerçekleştirilmesi önerilmektedir.
AbstractThis research was conducted to examine the views of the geography teachers about the role of the individual in the training of the individual. In the study, the phenomenological design is used in the qualitative research method. 16 geographical teachers working in Karabük secondary education institutions participated in the research. The interview form developed by the researchers was used as data collection tool. In the analysis of the data, content analysis method was used. The views of the participating geographical teachers were divided into six dimensions (the role of geography education in raising an individual, the relationship between country recognition and homeland love, contribution to identity development, impact on active citizenship, skills and values). As a result of the study, geography teachers stated that geography education is effective in giving the individuals the skills of daily life. In addition, geography teachers think that geography education will contribute to the development of identity and individuals' identity by increasing the love of motherland and nation in the individuals, by knowing the place and country where they live. Moreover, in research findings, geography teachers have reached the conclusion that they cannot make the skills and values effective for the students because of the intensity of the curriculum and the lack of lesson hours. Based on the results of the research, it ...
ABSTRACT:In this study, alternative tourism types and sights belonging to Safranbolu were identified through Geographic Information System (GIS) tools. In this manner, most favorable tourism activities, which are specific to field, and evaluation factors of these activities were determined. "Suitability classification values" of these factors were charted by receiving opinions from experts. Natural and cultural properties of study area were determined in the light of evaluation factors and a database was set via GIS. This database was examined according to evaluation factors of the activities and the most suitable and conditional suitable areas were determined. In this study, it is aimed to carry out the suitable place analysis for alternative tourism types of Safranbolu, which is a tourism town, such as riding, mountain biking, camping, trekking. 486 km² area for riding, 319 m² for trekking, 209 km² for mountain biking and 148 km² for camping were figured out as suitable. These results reveal that tourism activities should be more professionally organized in order to apply alternative tourism types such as riding, mountain biking, camping, trekking. In addition, organizations such as festivals and fairs should be arranged in order to introduce products special to Safranbolu.
Bu çalışmanın amacı; beliren ve genç yetişkinlerde koşulsuz kendini kabul ile ilişki bağımlılığı arasındaki ilişkide olumsuz değerlendirilme korkusunun aracı rolünün incelenmesidir. Ayrıca koşulsuz kendini kabul, ilişki bağımlılığı ve olumsuz değerlendirilme korkusunun birtakım demografik değişkenler bakımından ele alınması da amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 256 (%80,5) kadın ve 62 (%19,5) erkek olmak üzere toplam 318 birey oluşturmaktadır. Araştırmada Demografik Bilgi Formu, Spann-Fischer İlişki Bağımlılığı Ölçeği, Koşulsuz Kendini Kabul Ölçeği ve Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Araştırmanın amaçlarını test etmek için verilerin analizinde Bağımsız Grup t testi, ANOVA (Tek Yönlü Varyans Analizi), Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu, Koşullu Süreç Analizi ve Bootstrapping analizi kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler neticesinde; beliren ve genç yetişkinlerde ilişki bağımlılığı, koşulsuz kendini kabul ve olumsuz değerlendirilme korkusu arasında anlamlı ilişkiler bulunmaktadır. Kurulan modelde koşulsuz kendini kabul ile ilişki bağımlılığı arasındaki ilişkide olumsuz değerlendirilme korkusunun kısmi aracı rolü olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca demografik değişkenler olan medeni durum, ebeveyn tutumları ve gelişim dönemlerine göre anlamlı farklılıkların olduğu sonucuna ulaşılmaktadır.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.