SammendragArtikkelens tema er rollespill som arbeidsform i høyere utdanning, og hvordan man kan forstå laeringsprosessene i denne arbeidsformen. Fokuset er på samfunnskunnskap i en norsk laererutdanning, og det brukes konkret et eksempel fra undervisningstemaet familie, seksualitet og samliv. Målsetningen ved å bruke rollespill er å skape mer reflekterte og analytiske holdninger hos laererstudenter i forhold til viktige verdivalg og situasjoner som møter dem i deres fremtidige laererrolle, og på den måten bidra til at danningselementet i utdanningen styrkes. Ved hjelp av teorier om transformativ laering, samt tre ulike dimensjoner ved laering: innhold, drivkraft og samspill, analyseres erfaringer ved bruk av rollespill. Laeringen foregår i en prosess med andre aktører, og i en kontekst hvor blant annet emosjoner kan ha betydning.Nøkkelord: Profesjonsutdanning; studentaktive arbeidsmå ter; samfunnskunnskap; transformativ laering
AbstractThis article discusses role play as a method of learning in higher education, and how we can be able to understand the learning process. The focus is on social science in a Norwegian teacher education, illustrated by an example from a course in this subject. The main objective by using role play is to create more reflective and analytical attitudes among teacher students in relation to important value choices and situations they will meet in their future teaching role. By using theories of transformational learning and theories of how the three learning dimensions: content, emotions and interaction, work together, the experiences by using role-play will be analyzed. The learning takes place in a process with others and in a context where emotions can play an important role.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.