Parapiptadenia rigida (angico-vermelho) is a native arboreal species widely found in central and southern Brazil and is indicated for restoration of degraded areas due to its high
Agrotóxicos são produtos químicos utilizados na agricultura, com o objetivo de combater pragas e organismos patógenos que possam comprometer a produção agrícola. No entanto, utilização destes insumos não só é responsável pela contaminação ambiental, mas também é a causa de muitos problemas de saúde pública, pois quando aplicados inadequadamente prejudicam o meio ambiente e a saúde dos trabalhadores rurais e dos consumidores. A partir do reconhecimento dos efeitos negativos de uma potencial contaminação por agrotóxicos à saúde da população local e ao meio ambiente, este trabalho tem como objetivo avaliar o nível de conhecimento dos usuários de produtos químicos na prática da agricultura. Para tanto, foram aplicados questionários aos agricultores locais, abordando o nível de conhecimento e o grau de compreensão a respeito da legislação, do receituário agronômico, biossegurança, aplicação e descarte de agroquímicos. A análise dos resultados demonstrou que a maioria dos agricultores não lê sempre o receituário agronômico e não compreende totalmente as informações contidas na bula, as tarjas e os desenhos presentes nos rótulos dos agrotóxicos. Além disso, a maior parte dos agricultores faz o uso parcial dos Equipamentos de Proteção Individual. Em relação ao armazenamento dos agrotóxicos, grande parte dos agricultores revelou não sinalizá-los adequadamente. E mais, muitos não sabem diferenciar um agrotóxico contrabandeado de um produto legal. Portanto, são necessárias decisões urgentes para o esclarecimento e conscientização dos agricultores, instruindo e alertando a população sobre riscos eminentes de toxidez e informando a respeito das informações referentes aos agrotóxicos, bem como a utilização correta dos defensivos agrícolas, segundo as normas de biossegurança.
Currently, Environmental Education has assumed a growing importance in society. Through the inclusion of sustainable development and educational practices for the conservation of the environment we seek to better quality of life for society, where it should be kept in balance with the ecosystem. This work is justified conceptually by considering the interaction between two fundamental aspects for the sustainability and balance of the ecosystem, together with the Environmental Education Environmental Management. Environmental education should be approached in a systematic and cross at all levels of education, ensuring the presence of the environmental dimension of interdisciplinary curricula. This practice provides the change of values and skills upgrading, conditions necessary to obtain a balance between the citizens and the natural environment. Thus, environmental education can be seen as a socio-educational practice integrated, continuous and permanent, in order to inform, sensitize and compromising society and policy makers on the importance of understanding and reduce environmental problems. Together with the Environmental Education, Environmental Management Systems has gained an increasing space in the business. Increased environmental awareness is visible at different levels and sectors of society. Thus, the application of Environmental Management aims to create techniques, plan, organize and manage economic and social activities in order to rationally use natural resources as well as carry out compliance with environmental legislation. Presents multidisciplinary therefore professionals from diverse fields can act in the area, if properly enabled. Thus, there is the relationship between Environmental Education and Environmental Management, therefore, acting alongside these instruments become essential to maintain the balance between the environment and society. It is not enough to count on efficient management systems and, yes put environmental education as a starting point for further technical and seek solutions for the benefit of the natural environment. Thus, the Environmental Education acting as an instrument of environmental management can become effective and efficient by changing the values, concepts and behaviors. And, combined with other instruments of economic control is contributing to the construction of a self-sustainable, prioritizing the environmental balance.
RESUMO:Este estudo teve como objetivo específico analisar as relações decorrentes da aplicação de frequências com até quatro irrigações por dia em Pinus elliottii para obtenção de mudas aptas ao plantio com base na análise da massa seca e relação altura/diâmetro (H/D) das mudas após o período de rustificação. O experimento foi um delineamento blocos ao acaso em arranjo fatorial (4x7), com parcela subdividida no tempo, sendo os fatores constituídos por quatro frequências de irrigação (T1 = irrigação uma vez ao dia (às 11h00min); T2= irrigação duas vezes ao dia (às 11h00min e às 19h00min); T3= irrigação três vezes ao dia (às 07h00min, às 11h00min e as 19h00min) e T4= irrigação quatro vezes por dia (às 07h00min, às 11h00min, às 15h00min e às 19h00min)) e sete épocas de avaliação (7, 14, 21, 28, 35, 42 e 49 dias após a semeadura). Após as análises constatou-se que a frequência de irrigação aplicada é diretamente proporcional a qualidade das mudas geradas. Desta forma, o tratamento com três freqüências de irrigação por dia foi o que apresentou mudas fisiologicamente melhor desenvolvidas e com um gasto de água menor em relação tratamento com quatro frequências de irrigação.Palavras-chave: Qualidade de mudas. Manejo de irrigação. Operacionalidade em viveiros. IRRIGATION OPTIMIZATION FOR THE FORMATION OF Pinus elliottii SEEDLINGS SUMMARY:This study aimed to analyze the specific relationships resulting from the application of frequencies up to four irrigations per day in Pinus elliottii able to obtain seedlings for planting based on the analysis of the dry mass and height / diameter (H / D) of seedlings after time hardening. The experiment was a randomized block design in a factorial arrangement (4x7), with plots in time, and the factors consisted of four irrigation frequencies (T1 = irrigation once a day (at 11:00 am), T2 = irrigation twice a day (at 11:00 and 19:00); T3 = irrigation three times a day (at 07:00, and 19:00 to 11:00) and T4 = irrigation four times a day (at 07:00, to 11:00, and at 15:00 to 19:00)) and seven times evaluation (7, 14, 21, 28, 35, 42 and 49 days after sowing). After analysis it was found that the frequency of irrigation applied is directly proportional to the quality of the seedlings produced. Thus, treatment with three irrigation frequencies per day showed the physiologically better developed seedlings and spent water with a low relative treatment with four irrigation frequencies.Keywords: Quality seedlings. Irrigation management. Operation in nurseries. INTRODUÇÃOA qualidade de uma floresta começa com a produção de mudas de boa qualidade e para que isto ocorra, deve-se dar atenção as práticas de manejo. As condições específicas de manejo exercem influência direta na produtividade do viveiro e na qualidade final das mudas, o que refletirá na sobrevivência, na uniformidade e no arranque inicial das plantas no campo (ALFENAS et al.,2004).
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