A amamentação é um processo multifatorial que traz benefícios à mãe e à criança. A promoção do aleitamento exclusivo até os seis meses de idade é imprescindível para a redução da morbidade e mortalidade infantil. Nesse contexto o profissional da enfermagem atua na promoção de informação e estímulo ao aleitamento desde o início da gestação e promove a aplicação de técnicas adequadas para uma amamentação satisfatória. Dada a relevância do tema, o objetivo do presente estudo foi realizar um levantamento bibliográfico qualitativo acerca da atuação do profissional da enfermagem no processo de amamentação. Para tal, realizou-se uma busca nas principais bases de dados científicos utilizando as palavras-chave: Aleitamento materno, enfermagem, amamentação, enfermeiro. A revisão foi estruturada de forma a apresentar a importância do aleitamento materno na a saúde da mãe e da criança, o papel do enfermeiro nesse processo e o avanço de políticas públicas de amamentação no Brasil. Com isso, o presente trabalho pode concluir que é unânime na literatura a importância do aleitamento materno exclusivo até os seis meses de idade da criança e que o profissional da enfermagem tem papel decisivo na adequada aplicação de técnicas e estímulos do que tange o processo de amamentação adequado.
O presente estudo tem como temática os desafios enfrentados pelos discentes do curso de enfermagem durante a realização do estágio diante da pandemia do COVID-19. Tal tema consiste em uma discussão atual e necessária, em face das dificuldades encontradas mediante as mudanças no ensino, com a adoção das aulas remotas e da instabilidade do sistema de saúde onde diversos estudantes atuaram e realizaram seus estágios contribuindo para o enfrentamento dos milhares de casos de contaminação pelo vírus SARS-CoV-2. A presente pesquisa formulou-se como um estudo bibliográfico, exploratório e qualitativo que apresenta como objetivo geral evidenciar o contexto acadêmico referente ao estágio supervisionado do curso de Bacharelado em Enfermagem, durante o período pandêmico da COVID-19, revelando as dificuldades e limitações encontradas pelos discentes no campo de atuação. Acerca dos resultados obtidos, esclarece que foi verificado que tanto os discentes como os docentes do curso de enfermagem enfrentaram dificuldades de acesso, conhecimento e concentração diante da utilização dos recursos digitais, bem como presenciaram momentos de insegurança, medo, impotência e angústia frente a atuação na linha de frente no combate aos casos de COVID-19. Dessa forma, conclui-se que o contexto atual provocou diversas reflexões, principalmente no campo da educação que necessitou reformular e adaptar suas metodologias afim de promover a continuidade do ensino profissional e acadêmico. É importante ressaltar que houve aspectos positivos diante desse momento, onde aqueles estudantes que se disponibilizaram a atuar frente a linha de frente dos hospitais vivenciaram situações de luta, alegria e superação.
What role for afforestation in Italian strategies towards the Kyoto Protocol? Hints from a Kyoto forest in the Po Valley (Northern Italy).The carbon balance of an afforested area in the Emilia-Romagna floodplain has been monitored for a 4-year period. Detailed measurements covering both above-and below-ground components of biomass production and accumulation were complemented by eddy-covariance measurements at the ecosystem level. Experimental results have been extrapolated in time by means of a process-based ecosystem model, so as to better assess the potential role of afforestation towards the carbon-reduction goals of the Kyoto Protocol.Keywords: Tree crops, Forest, Carbon, CO 2 , Stock, Climate, Model, 3PG. IntroduzioneLe foreste dei climi temperati presentano nel loro complesso un bilancio del carbonio positivo, accumulando attraverso i processi fotosintetici più CO 2 di quanta ne venga rilasciata dalla respirazione delle piante e dei suoli (Goodale et al. 2002). Tale capacità di fissazione è dovuta in primo luogo alla progressiva espansione naturale della superficie coperta da foreste, a causa della riduzione delle aree dedicate all'agricoltura, ed alla riduzione delle utilizzazioni forestali, attraverso l'allungamento dei turni forestali e la sospensione di pratiche quali la raccolta di lettiera e di legno morto. A questa espansione naturale vanno sommati peraltro gli effetti degli interventi di afforestazione realizzati nel corso degli anni, spesso con finanziamenti pubblici. Questi sistemi, partendo da una situazione di scarso accumulo di carbonio, stanno ovviamente immagazzinando attivamente carbonio in tutte le loro componenti (Poulton et al. 2003). Benché una gran parte degli zuccheri resi disponibili dalla fotosintesi vengano rilasciati dalla respirazione, in sistemi giovani quali gli impianti di arboricoltura il bilancio netto (NEP, net ecosystem production: quantità di carbonio complessivamente sottratta all'atmosfera dall'ecosistema) risulta normalmente positivo.In considerazione di questo importante contributo, il Protocollo di Kyoto, con cui l'Italia si è impegnata ad una riduzione entro il periodo 2008-2012 del 6.5 % delle emissioni di carbonio rispetto al valore registrato nel 1990, prevede all'Art.3.3 la possibilità per i Paesi firmatari di controbilanciare le emissioni antropiche con attività di riforestazione (nel caso di ricostituzione della foresta in aree recentemente deforestate, ma comunque prima del 1990) o di afforestazione (nel caso di interventi su terreni non precedentemente forestati da almeno 50 anni) che risultino nella immobilizzazione della CO 2 nell'ecosistema forestale, sotto forma di biomassa vegetale o di sostanza organica del suolo. Verranno a tal fine presi in considerazione solo interventi di forestazione avviati dopo la data di riferimento del 1990. A questi boschi © Forest@ 2 (4): [333][334][335][336][337][338][339][340][341][342][343][344] 2005. 333
O presente estudo propõe a análise de materiais já publicados sobre os seguintes assuntos: A importância da profissão de enfermagem que vem conquistando a cada dia mais o seu espaço na área da saúde, o Estresse ocupacional no Exercício da Profissão de Enfermagem, e Síndrome de Burnort (uma forma mais grave do estresse quando não tratado precocemente); com o objetivo de identificar agentes estressores no ambiente de trabalho e buscar medidas de prevenção da doença ou interferência de forma precoce. As informações para a elaboração da pesquisa foram obtidas por meio da pesquisa de publicações de revistas eletrônicas com base de dados na Scielo, Google acadêmico e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) nas quais foram encontradas vários fatores desencadeadores da doença e concluído que o estresse ocupacional é um problema de saúde causada principalmente por trabalho, o seu não tratamento pode evoluir para a Síndrome de Burnout e uma das principais medidas de prevenção é o conhecimento do enfermeiro sobre o assunto.
This study aims to expose the Google Classroom tool as an innovative element, making it possible to streamline teaching and bringing students closer to content in order to make them protagonists of their own learning. Currently, there are many professionals who have the mastery of inserting technology in the classroom, but the great challenge is to know how to turn this practice into an integrative and social environment. Even with the evolution of new technologies, there are still some focuses that make the use of these practices limited in many institutions, one of the points is the lack of knowledge and training on the part of teachers. When dealing with the insertion of technology in institutions or even adopting a teaching methodology, it is necessary to analyze situations that may promote the discussion of entry and permanence of this innovative model. We cannot just think that teaching becomes innovative if the educational officer inserts this methodology in a non-pedagogical way. To answer the proposal for the integration of the Google Classoom tool in the learning process, we opted for a systematic descriptive review and as a database model were used: Google academic and Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). With this research we concluded that, with the use of google classroom, the teacher will be able to find multiple methodological ways, leaving the virtual classroom open 24 hours, stimulating the interest and participation of the students, being the mentioned tool an instrument capable of modifying the relations teaching and learning within and outside the educational sphere.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.