A mediação na educação a distância tem como um dos principais objetivos a orientação acadêmica, o auxílio pedagógico e a inferência a respeito da aprendizagem dos alunos. Para isso o tutor a distância deve possuir, além de suas competências e habilidades, ferramentas que possam auxiliar o desenvolvimento de suas atividades. Pensando na importância que a mediação tem para a formação dos alunos que optam pela modalidade de Educação a Distância, a Universidade Pitágoras Unopar-UNOPAR desenvolveu um projeto piloto chamado Tutoria Ativa. Este projeto estimula uma atuação proativa do tutor junto aos alunos, servindo-se de uma régua de comunicação constituída por meio de um cronograma semestral. O presente relato aborda a experimentação deste projeto piloto aos alunos dos cursos Superior de Tecnologia em Marketing e Licenciatura em Artes Visuais no segundo semestre de 2016, observando resultados obtidos na pesquisa de satisfação aplicada aos alunos matriculados nestes dois cursos. Para esse trabalho foi utilizada a metodologia de estudo de caso, pesquisa exploratória e descritiva com abordagem qualitativa, e fontes de dados primários e secundários. Para realizar a análise dos dados foram relatados modelos de mensagens enviadas aos alunos, bem como, o resultado da pesquisa de satisfação quanto a atuação mediadora dos tutores.
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