RESUMOObjetivo: relatar a experiência como bolsista no programa PET-redes de atenção psicossocial, a fim de estimular outros graduandos a enveredarem pelos caminhos da extensão universitária, já que isso possibilita uma formação em saúde mais integral. Método: estudo observacional e descritivo tipo relato de experiência, com abordagem crítico-reflexivo sobre a vivência no Programa PET-SAÚDE na vertente redes de atenção psico-social no contexto dos serviços do municipio de maceio-AL, durante o periodo de vigencia da bolsa (agosto/2013 a agosto/2015). Resultados: a experiencia possibilitou a cosntrução de vinculo, trabalho interprofissional, ações intersetoriais, bem como um estimulo a ampliação da visao contextos, complexidade e intersubjetividade do universo da investigacão. Conclusão: acredita-se que este estudo contribua para o conhecimento e compilação de dados acerca da atenção a saúde de pessoas em vulnerabilidade social e que fazem uso de álcool, crack e outras drogas. Descritores: Redução de Danos; Enfermagem; Saúde Pública; Cuidados de Enfermagem; Núcleo de Atenção Psicossocial; Saúde Mental.ABSTRACTObjective: to report the experience as a scholar in the program PET-Redes de Atenção Psicossocial, in order to stimulate other undergraduate students to embark on the paths of university extension, once it can provide a more integral health education. Method: an observational and descriptive study, with a critical-reflexive approach to the experience on the Program PET-SAÚDE in the area of psycho-social care in the context of the services of the municipality of Maceió-AL, during the period of validity of the scholarship (August 2013 to August 2015). Results: the experience made possible the construction of a network, interprofessional work, intersectoral actions, as well as a stimulus to broaden the view of contexts, complexity and intersubjectivity of the research universe. Conclusion: this study contributes to the knowledge and compilation of data about the health care of people in social vulnerability and who use alcohol, crack and other drugs. Descriptors: Harm reduction; Nursing; Public Health; Nursing care; Psychosocial Attention Center; Mental Health.RESUMENObjetivo: relatar la experiencia como becario en el programa PET-redes de atención psicosocial para fomentar entre otros graduandos a entrar en los caminos de la extensión universitaria, ya que esto permite una formación en sanidad más integral. Método: estudio observacional y descriptivo tipo relato de experiencia, con abordaje crítico-reflexivo sobre la vivencia en el Programa PET-SALUD en la vertiente redes de atención psicosocial en el contexto de los servicios del municipio de Maceió(AL) durante el periodo de vigencia de la beca (agosto/2013 a agosto/2015). Resultados: la experiencia permitió la construcción del vínculo, trabajo interprofesional, acciones intersectoriales, así como un estímulo a la ampliación de la visión de contenidos, complejidad e intersubjetividad del universo de la investigación. Conclusión: se cree que este estudio contribuya al conocimiento y compilación de datos acerca de la atención a la salud de personas en vulnerabilidad social y que consumen alcohol, crack y otras drogas. Descriptores: Reducción de Daños; Enfermería; Sanidad Pública; Cuidados de Enfermería; Núcleo de Atención Psicosocial; Salud Mental.
A aprendizagem dos conhecimentos biológicos pode contribuir para um efetivo exercício da cidadania, sendo a utilização de recursos didáticos variados, de forma contextualizada, de grande valor para o sucesso desse processo. Este trabalho tem como objetivo analisar e discutir a importância das aulas práticas na abordagem de conteúdos de Botânica no ensino médio, em uma escola da rede estadual de Aracaju, SE, no contexto do PIBID. Foram realizadas duas oficinas, ambas com metodologias didáticas participativas, as quais foram avaliadas quali-quatitativamente. Embora “retraídos”, a princípio, os estudantes apresentaram grande interesse e participação nas atividades propostas, as quais representaram também uma oportunidade de se relacionar os conteúdos científicos com a vida diária dos alunos, revelando a necessidade de implantação de estratégias práticas no processo de ensino-aprendizagem.
A Leishmaniose Visceral (LV) é considerada primordialmente como uma zoonose, devido ao acometimento tanto animal; uma vez que seres humanos passam a compor o ciclo do parasita, a transforma em uma antropozoonose. A intensa proliferação urbana, decorrente dos processos migratórios, as distorções na distribuição de renda, a ocorrência de expansão de regiões urbanas para áreas endêmicas devido ao esvaziamento rural e mudanças climáticas como secas periódicas, permitem que o ambiente seja propenso a ocorrência de LV. Metodologia: Estudo retrospectivo, descritivo com abordagem quantitativa, com fonte de dados do Sistema Nacional de Agravos de Notificação (SINAN), com registros dos pacientes com diagnóstico clínico de LV, registrados de 2010 a 2020 no Estado de Alagoas. Resultados: Na série histórica de casos confirmados de LV houve um total de 487 casos, com maior prevalência no ano de 2018 - cerca de 95 casos (19,5%); na faixa etária de > 1ano até 9 anos houve 210 casos (43,12%), em que 113 (23,2%) crianças do sexo masculino e 97 (19,9%) do sexo feminino; 292 (59,9%) de pacientes obtiveram cura no tratamento terapêutico; 122 casos (25,05%) não foram notificados corretamente no Sinan, estabelecendo a evolução como “ignorado” ou “em branco”; com coinfecção por HIV somou-se 146 casos (29,9%). Conclusão: O estudo permitiu concluir que as notificações de LV no estado de Alagoas encontram-se discrepantes em relação a outros estados com semelhante situação socioeconômica, o que provavelmente pode relacionar-se a subnotificações. Além disso, de acordo com as notificações registradas, há um número considerável de registros “em branco” ou “ignorado”, o que dificulta o entendimento sobre a evolução do caso. Observou-se também que apenas aproximadamente 60% dos casos evoluíram para cura, o que evidencia provável manejo inadequado - por ser uma doença com bom prognóstico, caso haja diagnóstico precoce. Evidenciou-se baixa letalidade (8%). Assim, concluiu-se que não há relação substancial entre um estado com extrema pobreza e a baixa incidência de LV, o que pode relacionar-se à ausências de notificações, uma vem que a LV é uma das principais doenças endêmicas da região nordeste.
Propostas de ensino que contemplem a interação entre a Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) através de discussões de Questões Sociocientíficas (QSC) vêm ganhando destaque diante da necessidade de uma educação voltada para a Alfabetização Científica (AC) dos estudantes. Na abordagem dos conteúdos de Ecologia, a implantação desses pressupostos auxilia no entendimento das inter-relações ambientais e de como as ações antrópicas interferem no meio que vivemos. Este trabalho objetiva investigar os saberes sobre a AC, o enfoque CTSA e as QSC, bem como a forma como o conteúdo de Ecologia é abordado nas aulas de professores de Ciências da rede municipal de ensino de Lagarto, região centro-sul de Sergipe. O instrumento de coleta de dados foi um questionário, respondido por 13 dos 22 professores de Ciências, os quais demonstraram ter certo conhecimento acerca da AC, do enfoque CTSA e das QSC. No entanto, a realidade local ainda parece ser pouco abordada nas suas aulas de Ecologia. Faz-se, portanto, necessário a realização de ações voltadas para a concretização de um ensino de Ciências contextualizado, a exemplo de uma sólida formação docente (inicial e continuada), capaz de estimular o posicionamento crítico dos estudantes diante de situações que exijam a tomada de decisões.
The aim of this study was to demonstrate the importance of early diagnosis and the contribution of multidisciplinary therapeutic procedures to alleviate the symptoms of individuals with ADHD. Treatment should be multidisciplinary, involving various professionals with the family. We conclude that pharmacological treatment is quite effective, although in some individuals with the disorder, pharmacological treatment is not enough because the symptoms persist or there is comorbidity. Therefore, it is essential for early diagnosis of ADHD with correct implementation of treatment for better prognosis.RESUMOO objetivo deste trabalho foi evidenciar a importância do diagnóstico precoce e a contribuição dos procedimentos terapêuticos multidisciplinares para amenizar os sintomas dos indivíduos com o TDAH. O tratamento deve ser multidisciplinar, envolvendo vários profissionais junto à família. Conclui-se que o tratamento farmacológico é bastante eficaz, apesar de que em alguns indivíduos com o transtorno, o tratamento farmacológico não ser suficiente porque os sintomas persistem ou existe comorbidade. Assim sendo, é fundamental o diagnóstico precoce do TDAH com instituição correta do tratamento para um melhor prognóstico do paciente.
Objetivou-se discutir as interfaces entre a teoria de enfermagem “Tornar-se Humano” e Política de Humanização brasileira, estabelecendo relações com a mudança de paradigma no cuidado em saúde. Trata-se de uma pesquisa documental, qualitativa, crítica e reflexiva, a partir da triangulação da teoria de Rosimeire Parse, da Política Nacional de Humanização e publicações nacionais e estrangeiras sobre o fenômeno estudado. Foi possível demonstrar uma íntima relação entre os aspectos propostos na teoria do “Tornar-se humano” de Parse e a Política Nacional de Humanização, sobretudo nos aspectos de valorização dos sujeitos e coletivos, da integralidade, da significação das experiências vividas pelos utentes, do acolhimento e da escuta qualificada, bem como do cuidado de enfermagem como mediador de um processo de transformação dos modos de viver, possuindo não apenas fundamentos convergentes, mas sim o vislumbre de encontrar em ambas possibilidades de romper paradigmas e, consequentemente, de transformar as práticas de cuidados em saúde.Descritores: Teoria de Enfermagem, Humanização da Assistência, Integralidade em Saúde. Interfaces between Rosemarie Parse nursing theory and national humanization policyAbstract: The objective was to discuss the interfaces between the nursing theory “Becoming Human” and tha Brazilian Humanization Policy, establishing relationships with the paradigm shift in health care. It is a documentary, qualitative, critical and reflective research, based on the triangulation of Rosimeire Parse's theory, the National Humanization Policy and national and foreign publications on the phenomenon studied. It was possible to demonstrate an intimate relationship between the aspects proposed in Parse's “Becoming human” theory and the National Humanization Policy, especially in the aspects of valuing the subjects and collectives, the integrality, the meaning of the experiences lived by the users, the welcoming and qualified listening, and nursing care as a mediator of a process of transformation of ways of living, having not only converging foundations, but the glimpse of finding in both possibilities of breaking paradigms and, consequently, of transforming care practices in health.Descriptors: Nursing Theory, Humanization of Assistance, Integrality in Health. Interfaces entre la teoría enfermera de Rosemarie Parse y la política nacional de humanizaciónResumen: El objetivo era discutir las interfaces entre la teoría de enfermería "Becoming Human" y la Política de Humanización brasileña, estableciendo relaciones con el cambio de paradigma en la atención de la salud. Es una investigación documental, cualitativa, crítica y reflexiva, basada en la triangulación de la teoría de Rosimeire Parse, la Política Nacional de Humanización y publicaciones nacionales y extranjeras sobre el fenómeno estudiado. Fue posible demostrar una relación íntima entre los aspectos propuestos en la teoría de "Convertirse en humano" de Parse y la Política Nacional de Humanización, especialmente en los aspectos de valoración de los sujetos y los colectivos, la integralidad, el significado de las experiencias vividas por los usuarios, la acogida y la escucha calificada y el cuidado de enfermería como mediador de un proceso de transformación de formas de vida, que no solo tiene fundamentos convergentes, sino la visión de encontrar ambas posibilidades de romper paradigmas y, en consecuencia, de transformar las prácticas de cuidado en salud.Descriptores: Teoría de Enfermería, Humanización de la Assistência, Integralidad en Salud.
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