Neste artigo tivemos como objetivo traçar o perfil dos alunos que egressaram no curso de Licenciatura em Matemática da Unespar – Campo Mourão, para então, compartilhar com professores, outros alunos do curso e futuros ingressos, quais as expectativas e decepções nos primeiros anos de formados. Para tal intento, foram realizados estudos em documentos da instituição e uma análise em um questionário aplicado aos egressos do curso de licenciatura em Matemática, dos anos de 2011 a 2017, utilizamos da ferramenta metodológica análise de conteúdo. Com isso identificamos que alunos que participam de programas com PIC e PIBID são potencialmente atuantes na área de sua formação, enquanto alunos que não participaram de programas são considerado como potencialmente inativo na área de sua formação. Com essa pesquisa pretendemos possibilitar pesquisas e táticas que colaborem para uma política de acompanhamento desses acadêmicos, almejando contribuir para que futuros licenciados de matemática optem pelo magistério. Reforçamos a importância dos acadêmicos dos cursos de licenciaturas “viverem” a universidade de modo que possam participar, de projetos de pesquisas, programas de iniciação a pesquisa e a docência. Destacamos quão é importante para os alunos egressos que puderam de alguma maneira gozar de outras atividades na universidade diferentes do ensino, seja projetos de pesquisa, extensão ou projetos de ensino.
Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar o perfil dos alunos graduandos do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Paraná – Unespar, Campus de Campo Mourão. Tomamos como eixo central a seguinte questão de pesquisa: Quem são os sujeitos que optam pelo Curso de Licenciatura em Matemática? A pesquisa foi pautada em uma abordagem qualitativa. Adotamos como metodologia alguns elementos da Análise Textual Discursiva de Moraes (2003). Este trabalho foi realizado com doze alunos do 3º e 4º ano do Curso de Licenciatura em Matemática da referida universidade. O instrumento de coleta de dados se constitui de um questionário com vinte e três questões. Os resultados indicam que os futuros egressos, em sua maioria, são jovens, estudaram em escola pública, escolheram o curso por gostar de matemática, há um desconhecimento dos ingressantes em relação ao curso e existe a intenção em seguir carreira docente, no entanto, há um desestímulo por conta das atuais políticas públicas, entre outras características.
O objetivo desse trabalho foi analisar a relação das dobraduras na construção de sólidos geométricos com o ensino de geometria. A pesquisa pretendeu colaborar na aprendizagem e ensino de geometria por meio de materiais manipuláveis, visando romper com a ideia de ensino de geometria que utiliza listas de exercícios e fórmulas, buscando estimular a criatividade, o diálogo e o raciocínio dos alunos. A pesquisa foi dividida em quatro etapas. Na primeira, foi realizado um levantamento dos trabalhos na área de Educação Matemática que tratam do ensino de geometria e dobraduras. Em seguida, fizemos um estudo axiomático dos termos poliedros, poliedros regulares e poliedros de Platão, acerca da geometria espacial. Na terceira etapa, fotografamos todo o processo das dobraduras para construir os poliedros de Platão. Na última etapa, discutimos como a construção desses poliedros pode contribuir para o aprendizado de alguns conceitos de geometria, como ângulos, simetria e medidas, e também de estimular a criatividade e o diálogo. Desse modo, percebemos que usar esses materiais manipuláveis é uma maneira lúdica, investigativa e artística de ensinar geometria que pode contribuir para o processo de aprendizagem dos alunos.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.