As Dobraduras E O Ensino De Matemática: Construindo Sólidos Geométricos

Abstract

O objetivo desse trabalho foi analisar a relação das dobraduras na construção de sólidos geométricos com o ensino de geometria. A pesquisa pretendeu colaborar na aprendizagem e ensino de geometria por meio de materiais manipuláveis, visando romper com a ideia de ensino de geometria que utiliza listas de exercícios e fórmulas, buscando estimular a criatividade, o diálogo e o raciocínio dos alunos. A pesquisa foi dividida em quatro etapas. Na primeira, foi realizado um levantamento dos trabalhos na área de Educação Matemática que tratam do ensino de geometria e dobraduras. Em seguida, fizemos um estudo axiomático dos termos poliedros, poliedros regulares e poliedros de Platão, acerca da geometria espacial. Na terceira etapa, fotografamos todo o processo das dobraduras para construir os poliedros de Platão. Na última etapa, discutimos como a construção desses poliedros pode contribuir para o aprendizado de alguns conceitos de geometria, como ângulos, simetria e medidas, e também de estimular a criatividade e o diálogo. Desse modo, percebemos que usar esses materiais manipuláveis é uma maneira lúdica, investigativa e artística de ensinar geometria que pode contribuir para o processo de aprendizagem dos alunos.