Objetivo: comparar a inserção das pessoas maduras (≥40 anos) na educação superior - ES no Brasil com o crescimento desta população no período de 2011/2016. Método: Foram utilizados dados públicos do censo da educação superior de 2011 a 2016 do INEP/MEC. Os dados populacionais dos grupos etários investigados para o mesmo período foram obtidos no sítio do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Resultados: O índice de envelhecimento aumentou quase 30%, enquanto as matrículas na ES de pessoas maduras aumentaram mais do que a população deste grupo etário, sendo o maior aumento na faixa acima de 60 anos. As instituições privadas responderam por 4/5 das matrículas. Conclusões: a inclusão de pessoas na maturidade na ES pode contribuir para o processo de promoção de sua saúde.
ResumoEste artigo tem como objetivo apresentar a concepção e a prática do Programa de Iniciação Científica no Centro Universitário de Brasília -Uni-CEUB e o seu papel no processo de fortalecimento da cultura de pesquisa e da produção de novos saberes. Visa também apresentar a sua contribuição para a melhoria do ensino entendido pela articulação ensino, pesquisa e como instrumento de ampliação da formação profissional com foco na visão multidisciplinar.Palavras-chave: Iniciação científica. Pesquisa. Prática pedagógica.
Concepção do Programa de Iniciação Científica no UniCEUBO Programa de Iniciação Científica tem como objetivo despertar a vocação científica e incentivar a produção de conhecimento entre os alunos dos cursos graduação. A implantação do Programa nas instituições de ensino superior consolida uma política de qualidade de ensino e de pesquisa, fortalecendo a prática e o processo de pesquisa em todos os níveis, institucional e acadêmico.O Programa de Iniciação Científica do UniCEUB tem como referencial a proposta pedagógica da Instituição, que concebe a pesquisa como princípio educativo. Nesse sentido, ressalta-se o seu papel pedagógico como princípio científico e princípio educativo. Como princípio educativo, a pesquisa é de-
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