La nostra Costituzione federale del 1988 ha inserito l’istruzione come diritto fondamentale nell’elenco dei diritti sociali. Uno degli scopi dell’istruzione è quello di garantire e preparare lo studente all’esercizio del cittadino. Le proposte evidenziate non hanno lo scopo di formare una laurea in giurisprudenza, ma piuttosto un cittadino consapevole, che riconosce i suoi diritti e doveri fondamentali davanti alla società e allo Stato. L’obiettivo di questa ricerca è verificare la reale possibilità di introdurre lo studio della Costituzione Federale (CF) nell’IFAP, sulla base della conoscenza di questi studenti delle conoscenze di base sulla Costituzione federale. Questionari strutturati sono stati utilizzati con domande chiuse e aperte, di carattere dissertazione e altre di carattere oggettivo, applicate a gennaio 2018 ai partecipanti coinvolti, con l’aiuto di Google Forms. Il liceo brasiliano, esaminato da un taglio puntuale del corso tecnico negli edifici nella forma integralizzata dell’IFAP, campus Macapá, non può rispettare le raccomandazioni del CF e della LDB in base al risultato del questionario applicato agli studenti. Questo insegnamento occupa un posto privilegiato nella formazione educativa brasiliana, tra le elementari e le superiori. Gli studenti dimostrano di essere entusiasti della possibilità di implementare scansioni di base nel corso tecnico negli edifici dell’IFAP, nel campus di Macapá, anche se facoltativamente.
Notre Constitution fédérale de 1988 a placé l’éducation comme un droit fondamental dans la liste des droits sociaux. L’un des objectifs de l’Éducation est d’assurer et de préparer l’élève à l’exercice du citoyen. Les propositions mises en évidence n’ont pas pour but de former un baccalauréat en droit, mais plutôt un citoyen conscient, qui reconnaît ses droits et devoirs fondamentaux devant la société et l’État. L’objectif de cette recherche est de vérifier la possibilité réelle d’introduire l’étude de la Constitution fédérale (CF) dans l’IFAP, sur la base des connaissances de ces étudiants sur les compréhensions de base sur la Constitution fédérale. Des questionnaires structurés ont été utilisés avec des questions fermées et ouvertes, de caractère dissertation et d’autres de caractère objectif, appliqués en janvier 2018 aux participants concernés, à l’aide de Google Forms. Le lycée brésilien, examiné à partir d’une coupure ponctuelle dans le cours technique dans les bâtiments sous la forme intégrale de l’IFAP, campus de Macapá, ne peut pas se conformer aux recommandations des CF et de la LDB selon le résultat du questionnaire appliqué aux étudiants. Cet enseignement occupe une place privilégiée dans la formation éducative brésilienne, entre le primaire et le supérieur. Les étudiants se montrent enthousiastes quant à la possibilité de mettre en œuvre des scans de base dans le cours technique dans les bâtiments de l’IFAP, campus de Macapá, même si en option.
Nuestra Constitución Federal de 1988 colocó a la Educación como un derecho fundamental en la lista de derechos sociales. Uno de los propósitos de la Educación es asegurar y preparar al estudiante para el ejercicio del ciudadano. Las propuestas destacadas no tienen el propósito de formar una licenciatura en derecho, sino más bien un ciudadano consciente, que reconozca sus derechos y deberes básicos ante la sociedad y el Estado. El objetivo de esta investigación es verificar la posibilidad real de introducir el estudio de la Constitución Federal (CF) en el IFAP, basado en el conocimiento de estos estudiantes sobre los entendimientos básicos sobre la Constitución Federal. Los cuestionarios estructurados se utilizaron con preguntas cerradas y abiertas, de carácter disertación y otros de carácter objetivo, aplicados en enero de 2018 a los participantes implicados, con la ayuda de Google Forms. La Preparatoria Brasileña, examinada a partir de un corte puntual en el curso técnico en edificios en forma integralizada del IFAP, campus Macapá, no puede cumplir con las recomendaciones del CF y el LDB de acuerdo con el resultado del cuestionario aplicado a los estudiantes. Esta enseñanza ocupa un lugar privilegiado en la formación educativa brasileña, entre lo elemental y lo superior. Los estudiantes muestran estar entusiasmados con la posibilidad de implementar escaneos básicos en el curso técnico en edificios del IFAP, campus Macapá, aunque opcionalmente.
Nossa Constituição Federal de 1988 colocou a Educação como um Direito Fundamental no rol dos direitos sociais. Uma das finalidades da Educação, é assegurar e preparar o aluno para o exercício do cidadão. As propostas em destaque não têm a finalidade de formar um bacharel em direito, mas sim, um cidadão consciente, que reconheça seus direitos e deveres básicos perante a sociedade e o Estado. O objetivo desta pesquisa é verificar a real possibilidade da introdução do estudo da Constituição Federal (CF) no IFAP, tendo como alicerce o conhecimento desses estudantes sobre noções básicas acerca da Constituição Federal. Foram utilizados questionários estruturados com perguntas fechadas e abertas, de caráter dissertativo e outras de caráter objetivo, aplicados no mês de janeiro de 2018 para os participantes envolvidos, com o auxílio do Google Forms. O Ensino Médio brasileiro, examinado a partir de um recorte pontual no curso técnico em edificações na forma integralizada do IFAP, campus Macapá, não consegue cumprir o que preconiza a CF e a LDB de acordo com o resultado do questionário aplicado aos estudantes. Este Ensino ocupa um lugar privilegiado na formação educacional brasileira, entre o fundamental e o superior. Os alunos demonstram estar entusiasmados com a possibilidade de implementação do ensino de Noções Básicas a CF no curso técnico em edificações no IFAP, campus Macapá, mesmo que de forma optativa.
Unsere Bundesverfassung von 1988 hat Bildung als Grundrecht in die Liste der sozialen Rechte aufgenommen. Eines der Ziele der Bildung ist es, den Schüler auf die Ausübung des Bürgers vorzubereiten und darauf vorzubereiten. Die hervorgehobenen Vorschläge haben nicht den Zweck, einen Bachelor-Abschluss in Rechtswissenschaften zu machen, sondern einen bewussten Bürger, der seine Grundrechte und Pflichten vor der Gesellschaft und dem Staat anerkennt. Ziel dieser Forschung ist es, die reale Möglichkeit der Einführung der Prüfung der Bundesverfassung (CF) im IFAP zu überprüfen, basierend auf dem Wissen dieser Studierenden über grundlegende Kenntnisse der Bundesverfassung. Strukturierte Fragebögen wurden mit geschlossenen und offenen Fragen, von Dissertationscharakter und anderen objektiven Charakter, im Januar 2018 auf die beteiligten Teilnehmer mit Hilfe von Google Forms angewendet verwendet. Das brasilianische Gymnasium, das anhand eines pünktlichen Schnitts des technischen Kurses in Gebäuden in der integralen Form des IFAP, des Campus Macapá, untersucht wurde, kann den Empfehlungen des CF und der LDB nicht nach dem Ergebnis des Fragebogens für die Studenten entsprechen. Diese Lehre nimmt einen privilegierten Platz in der brasilianischen Bildungsbildung ein, zwischen den Elementar- und der höheren. Die Studierenden zeigen sich begeistert von der Möglichkeit, grundlegende Scans im technischen Kurs in Gebäuden des IFAP, Macapá Campus, auch wenn optional durchzuführen.
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