L’enseignement de la Constitution fédérale dans le cadre du lycée intégré de l’Institut fédéral d’éducation, de science et de technologie d’Amapá (IFAP)

Abstract

Notre Constitution fédérale de 1988 a placé l’éducation comme un droit fondamental dans la liste des droits sociaux. L’un des objectifs de l’Éducation est d’assurer et de préparer l’élève à l’exercice du citoyen. Les propositions mises en évidence n’ont pas pour but de former un baccalauréat en droit, mais plutôt un citoyen conscient, qui reconnaît ses droits et devoirs fondamentaux devant la société et l’État. L’objectif de cette recherche est de vérifier la possibilité réelle d’introduire l’étude de la Constitution fédérale (CF) dans l’IFAP, sur la base des connaissances de ces étudiants sur les compréhensions de base sur la Constitution fédérale. Des questionnaires structurés ont été utilisés avec des questions fermées et ouvertes, de caractère dissertation et d’autres de caractère objectif, appliqués en janvier 2018 aux participants concernés, à l’aide de Google Forms. Le lycée brésilien, examiné à partir d’une coupure ponctuelle dans le cours technique dans les bâtiments sous la forme intégrale de l’IFAP, campus de Macapá, ne peut pas se conformer aux recommandations des CF et de la LDB selon le résultat du questionnaire appliqué aux étudiants. Cet enseignement occupe une place privilégiée dans la formation éducative brésilienne, entre le primaire et le supérieur. Les étudiants se montrent enthousiastes quant à la possibilité de mettre en œuvre des scans de base dans le cours technique dans les bâtiments de l’IFAP, campus de Macapá, même si en option.