AbstrakPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi. Model penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan non-equivalent control group design. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pulau Laut Timur semester genap tahun ajaran 2016/2017. Instrumen penilaian adalah tes esai yang didasarkan pada indikator kemampuan memecahkan masalah, yaitu (1) mengidentifikasi masalah; (2) merumuskan masalah; (3) menemukan alternatif solusi; (4) memilih alternatif solusi; (5) menarik kesimpulan. Analisis data menggunakan model independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran model PBL terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi. Kemampuan memecahkan masalah geografi siswa kelas eksperimen dengan model PBL lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan model konvensional. Saran yang diberikan, yaitu agar menyusun rencana pembelajaran dengan baik dan melakukan pembelajaran PBL di luar kelas (outdoor study). Kata kunciProblem Based Learning, Kemampuan Memecahkan Masalah, Geografi AbstractThis study aims to determine the effect of Problem Based Learning model on geography problemsolving sklills. This research model is quasi experiment with non-equivalent control group design. The subjects of the study were the students of XI IPS SMA Negeri 1 Pulau Laut Timur, academic year 2016/2017. The assessment instrument is an essay test based on an indicator of problem solving skills, ie (1) identifying problems; (2) formulate the problem; (3) finding alternative solutions; (4) choose alternative solutions; and (5) make conclusions. Data analysis using independent sample t-test model with 5% significance level. The results showed that there is an influence of PBL model on geography problem-solving sklills. The geography problem-solving skills of experimental class with PBL model is higher than control class with conventional model. Suggestion given, that is to make a plan of learning well and doing learning PBL on outdoor study. KeywordsProblem Based Learning, problem-solving skills, geography A. PendahuluanGeografi merupakan ilmu yang mempelajari tentang fenomena alam yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Agar siswa dapat memecahkan permasalahan yang diakibatkan oleh fenomena alam, maka mata pelajaran geografi di sekolah hendaknya diarahkan pada pembelajaran 1 Surel korespondensi: sujiono.geoum@gmail.com kontekstual. Pembelajaran kontekstual mendorong peran aktif siswa dalam membangun dan menguasai konsep. Siswa dapat menganalisis dalam memecahkan permasalahan-permasalahan geografi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari secara kontekstual.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.