Objective: To find out the correlation between parenting style and peer environment with adolescent emotional mental problems in SMP N 2 Sokaraja. Method: This was a quantitative descriptive correlational research with a cross-sectional approach. There were 107 respondents from 7th and 8th grade taken as the research sample using a proportional stratified random sampling technique. The data obtained were analyzed using Chi-Square test. Results: The results showed that 43.9% male respondents and 56,1% female respondents. The average age of the respondents was 13 years. There were three parenting styles applied by the respondents parents namely permissive parenting (25 respondents / 23.4%), authoritarian parenting (44 respondents / 41.1%) and democratic parenting (38 respondents / 35.5%). The peer environment of 41 respondents (38.3%) was in a good category, while that of the rest (66 respondents / 61.7%) was in a poor category. There were 69 respondents (64.5%) who experienced emotional mental problems and the rest (35.5%) did not. Based on the results of the bivariate analysis, the significance level of parenting was 0,000 (0.000 < 0,05) and that of the peer environment was 0.002 (0.002 < 0,05). Conclusion: There is a correlation between parenting style and peer environment with adolescent emotional mental problems in SMP N 2 Sokaraja.Keywords: adolescents, emotional mental, parenting
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan emosi anak peserta didik. Jenis penelitian yang digunaka yaitu studi kepustakaan dengan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan studi dokumentasi yang dilakukan dengan menganalisis isi dokumen yang berhubungan dengan masalah yang diteliti. Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku dan jurnal yang relevan dengan kajian. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan anak yang pesat pada usia Sekolah Dasar yaitu perkembangan emosi. Perkembangan tersebut tidaklah sama antara satu anak dengan yang lainnya. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan tersebut diantaranya faktor lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Sedangkan perkembangan emosi manusia dalam Islam termuat dalam 3 bentuk ikatan, yaitu: ikatan emosional pada bayi, ikatan emosional pada pasangan dan ikatan emosional orag tua. Perkembangan emosi moder hanya melihat bahwa manusia sebagai manusia yang materialsistis, dan tidak diaggap penting dalam perkembangan spiritualistisnya. Tetapi berbeda dengan Islam yang memang manusia sebagai hamba Allah yang juga emosi spitualnya sangat dianggap penting, sekaligus materi sebagai ipenunjang dari luarnya sebagai implikasi dari spiritualnya. Di mana emosi yang mulai darimayi, ia mengenal lingKungan dan lainya sampar ia usia lanjut ia bisa menontrol emosionalnya dengan baik baik dari luar mapun dalam (materi atau spiritualnya).
Permasalahan ini dilatarbelakangi adanya putusan Mahkamah Konstitusi yang dalam putusannya memutuskan uji materi norma Pasal 3 ayat (4), Pasal 9, Pasal 14 ayat (2) dan Pasal 112 Undang-Undang Nomor 42 Tahun 2008 tentang Pemilihan Presiden dan Wakil Presiden terhadap UUD 1945. Mahkamah Konstitusi memutuskan bahwa pasal-pasal tersebut, kecuali Pasal 9 Undang-Undang Nomor 42 Tahun 2008 tidak mempunyai kekuatan mengikat, sehingga pemilu dapat dilaksanakan secara bersamaan atau serentak antara pemilu Presiden dan Wakil Presiden dengan pemilu legislatif tahun 2019. Terjadinya polemik atas putusan Mahkamah Konstitusi tersebut, karena pemilu serentak dapat dilaksanakan pada 2019, bukannya dilaksanakan pada 2014 sekarang ini. Selain itu, Mahkamah Konstitusi tidak mempermasalahkan ambang batas ( presidential threshold ) yang terdapat dalam Pasal 9 Undang-Undang Nomor 42 Tahun 2008, karena masalah tersebut dikembalikan kepada pembentuk Undang-Undang. Permasalahannya dalam tulisan ini adalah apakah pemilu serentak pada 2019 dapat meniadakan atau masih mempergunakan ambang batas ( presidential threshold ) dalam pemilu presiden dan wakil presiden. Ada perbedaan pendapat terhadap ambang batas ( presidential threshold ) karena akan mempengaruhi penguatan sistem presidensial yang dianut dalam UUD 1945. UUD 1945 menganut sistem presidensial murni yang mempunyai kedudukan yang kuat, sehingga presiden dalam menjalankan pemerintahannya mempunyai posisi yang kuat, meskipun tidak didukung oleh mayoritas parlemen, karena presiden tidak bertanggung jawab kepada parlemen, tetapi bertanggung jawab kepada rakyat yang memilihnya.<p>This problem is motivated from the Constitutional Court’s verdict that decide to judicial review norms of Article 3 verse (4), Article 9, Article 14 verse (2) and Article 112 of Law Number 42 Year 2008 on the Election of President and Vice- President under the Republic of Indonesia’s 1945 Constitution. The Constitutional Court decided all that articles except article 9 in Law Number 42 Year 2008 did not have legal bonding to make the President and Vice President’s election run alongside the legislative’s election in 2019. Problems comes because the President and Vice President’s election run alongside the legislative’s election will run in 2019 not in this 2014’s election. Besides, The Constitutional Court did not matters the presidential threshold contained in Article 9 of Law No. Number 42 Year 2008, because that matter returned to the legislators. The problem in this paper is whether simultaneous election in 2019 may negate or still using presidential threshold election for president and vice president. There are different opinions on the presidential threshold because it will affect the strengthening of the presidential system adopted in the Republic of Indonesia’s 1945 Constitution. the Republic of Indonesia’s 1945 Constitution adheres pure presidential system that has a strong position, so the president in running his government has a strong position, even though not supported by a majority of the parliament, because the president is not responsible to parliament, but responsible to the people who choose him.</p>
Siswa slow learner adalah siswa berkebutuhan khusus yang mengalami keterlambatan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara neurosainsdalam strategi pembelajaran terhadap siswa slow learner dan metode pembelajaran terbaik bagi slow learner perspektif neurosains. Metode penelitian dilakukan dengan kajian literatur yang diperoleh dari google scholardari tahun 2012-2022 dengan key word slow learner dan neurosains. Hasil pencarian diperoleh sebanyak 34 artikel. Artikel-artikel tersebut kemudian dipilah lagi menjadi sebanyak 20 artikel yang secara khusus membahas slow learner, dan neurosains. Artikel lainnya tidak dipilih karena banyak membicarakan terkait pendidikan inklusi.Setelah ditelaah, artikel-artikel tersebut dianalisa kemudian disimpulkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara optimalisasi peran otak dalam penerapan strategi pembelajaran pada siswa slow learner dalam pencapaian tujuan pendidikan.Pembelajaran berbasis neurosainsterbukti efektif membangkitkan motivasi dan prestasi belajar siswa slow learner denganmemberikan stimulus yang tepat. Metode yang sesuai dengan strategi pembelajaran berbasis neurosains, diantaranya dengan musik, pencahayaan, tat ruang, art terapy, permainan, fun learning, pembelajaran berbasis masalah, cooperative learning,metode shaw, serta hypno teaching. Sedangkan strategi yang digunakan sebaiknya memuat beberapa macam strategi dengan penekanan kepada apersepsi, alfa zone, musik dan scene setting.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.