A Educação Social surge, em Portugal, devido sobretudo à exigência dos sistemas de proteção social. Enquanto profissão, a Educação Social realiza-se no âmbito das ciências da educação, enquadrada pela Pedagogia Social. A Educação Social desenvolve-se pela diversidade de categorias profissionais e de perfis de competências e áreas disciplinares. O reconhecimento da identidade profissional dos educadores sociais portugueses depende, ainda, da polivalência dos contextos de trabalho e populações com os quais interage. A sua identidade profissional deve evidenciar o compromisso educativo do seu trabalho social, que supera lógicas de ação assistencialistas e se centra em lógicas de desenvolvimento e capacitação dos sujeitos. Neste artigo, é dado destaque à Pedagogia Social, enquanto saber matricial de referência dos educadores sociais. A Pedagogia Social constitui-se como a ciência da Educação Social, conferindo-lhe a própria especificidade da profissão. Por outro lado, o exercício profissional da Educação Social requer dos seus profissionais uma formação rigorosa, inicial e contínua, de forma a incorporar novos saberes e posturas para se adaptar a novos desafios e realidades. A educação social deve ser capaz de acompanhar as políticas sociais, participando permanentemente na negociação do contrato social. Partindo destes pressupostos, é dado a conhecer alguns desafios que se colocam à Educação Social em Portugal.
Resumo: Tendo em vista o projeto de formação do leitor nos contos publicadosEm 1859, o então jovem Machado de Assis -que há pouco ingressara no mundo do jornalismo e andava impregnado da leitura de E. Pelletan -, saudava, eufórico, o jornal como expressão de "perfectibilidade", "democracia" e "regeneração"
cleo de Apoio à Pesquisa em Crítica Genética ( n a p c g ) e autor de A tradição sempre nova [Ática, 1976], As figuras de linguagem [Ática, 1989] e Poética e poesia no Brasil (Colônia) [Imprensa Oficial s p , 2001], entre outros.
O presente artigo pretende tributar-se na legitimação dos itinerários explorados na contemporaneidade que apropinqua a Educação Social enquanto autoridade interventiva e que desafia processos de transformação social e de identidade profissional. Apresentam-se algumas provocações e postulações ligadas à práxis da Educação Social e à scientia da Pedagogia Social, através das quais se capacita e se propalam vozes de emancipação.
Traço estruturante do pensamento do final do século XIX e início do século XX, a polêmica, quer como gênero literário, quer como meio de propagação de ideias, quer ainda como modo de autoafirmação, foi uma prática constante entre a intelectualidade brasileira. No inquérito de João do Rio, O momento literário (1909), vários foram os escritores que se manifestaram acerca das polêmicas que, travadas na impressa, configuravam-se como estratégia de legitimação e ingresso no campo literário. O objetivo do artigo é recuperar o depoimento dos entrevistados no sentido de identificar a polêmica como expressão constitutiva da república das letras no Brasil, assim também a trajetória de polemistas de alguns letrados que responderam ao inquérito de João do Rio.
Resumen: El siguiente texto presenta una reflexión sobre los caminos formativos de los Educadores Sociales en Brasil y Portugal. En el contexto portugués, los Educadores Sociales ya tienen la garantía de un curso de formación en un nivel superior. En Brasil, estos trabajadores todavía están en el proceso de exigir regulaciones específicas para su profesión, así como de garantizar su proceso de formación en un título universitario. El enfoque metodológico que orienta está reflexión es la Pedagogía Social Comparada, la cual permite la elaboración de elementos que se aproximan o distancian de realidades en torno al foco de reflexión que es la Formación de Educadores Sociales. En el caso brasileño, la formación de Educadores Sociales se ha llevado a cabo principalmente a través de proyectos de extensión vinculados a instituciones de educación superior. En el caso de Portugal, la formación se lleva a cabo en un nivel superior y los Educadores Sociales ya tienen una perspectiva profesional que los distingue de otros profesionales, un proceso construido a través de un colectivo profesional organizado. Palabras claves: Educadores sociales en Brasil, educadores sociales en Portugal, formación profesional, educación social, pedagogía social.
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