Of 62 males admitted for treatment in Turkey in 2008 with a diagnosis of volatile substance misuse (VSM) dependency, half were randomly allocated to receive a cognitive behavioral therapy (CBT)-based brief intervention and an education program and half participated only in the education program. One year after treatment, 38.2% of the experimental group and 58.1% of the control group had continued VSM during the last three months. This statistically significant difference indicates that CBT-based brief intervention is associated with reducing VSM in adolescents. Factors associated with abstinence after treatment are identified and study limitations are noted.
ÖZETAmaç: Araştırma psikiyatrik hizmet sunan bir kamu kurumu ile özel bir psikiyatri hastanesine başvuran hastaların içselleştirilmiş damgalanma düzeylerinin karşılaştırılması ve içselleştirilmiş damgalanma düzeyini etkileyen değişkenlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
Gereç ve Yöntem:2009 yılı Mart ayı içinde gerçekleştirilen tanımla-yıcı nitelikteki bu çalışmada etik kurul onayı alınmış olup, araştırma için damgalanmadan etkilenmiş olabileceği düşünülen bir kamu psikiyatri kurumu ve özel bir psikiyatri kurumu seçilmiştir. Bu kurumlarda polikliniklere başvuran hastalardan rastgele seçilen ve araştırma-ya katılmayı kabul eden 100'er hasta çalışma kapsamına alınmıştır. Hastalara, sosyodemografik veriler için "bilgi formu" ile "Ruhsal Hastalıklarda İçselleştirilmiş Damgalanma Ölçeği (RHİDÖ)" uygulanmış ve veriler bilgisayar ortamında değerlendirilmiştir.
Bulgular:Kamu ve özel psikiyatri kurumuna başvuran hastaların yaşla-rı, medeni durumları ve çalışma durumları benzer olup, eğitim düzeyi, ekonomik düzey, sosyal güvence, tanı ve hastalık süresi açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır (p<0.05). Her iki kuruma başvuran hastaların RHİDÖ puanları karşılaştırıldığında, sadece ölçeğin "sosyal geri çekilme" alt ölçeğinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmış olup (p<0.01), ölçeğin "yabancılaşma", "kalıp yargıların onaylanması", "algılanan ayrımcılık", "damgalanmaya direnç" alt ölçeklerinde ve RHİDÖ toplam puanında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamaktadır. Hastaların RHİDÖ puanları eğitim düzeyi, gelir durumu ve psikiyatri kliniğinde yatma durumu açısından karşılaştırıldığında anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p<0.05). RHİDÖ toplam puanının hastalık süresi (r=0.73) ve yatış sayısı (r=0.53) ile korelasyonuna bakıldığında ise yüksek düzeyde ve aynı yönde korelasyon saptanmıştır.Sonuç: İki kurum arasında hasta popülasyonu farklılıklar göster-mektedir ve kurumlar arasında hastaların içselleştirilmiş damgalanma düzeyi açısından ölçeğin sosyal geri çekilme alt boyutu dışında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Hastalık süresi, psikiyatri kliniğinde yatma durumu, eğitim düzeyinin içselleştirilmiş damgalanma düze-yini etkileyen değişkenler olduğu belirlenmiştir.Anahtar sözcükler: Damgalama; içselleştirilmiş damgalanma; kurumsal damga; ruhsal hastalık.
SUMMARY
Objectives: This research was undertaken to examine the variables affecting the level of internalized stigmatization and institutional differences by comparing the cases consulting a public versus a private psychiatric institution.
Methods: The Internalized Stigma of Mental Illness Scale (ISMIS) was applied to 100 patients who applied to Bakirkoy Mental Hospital (a public psychiatric institution) who were considered to be affected by the stigmatization effect and to 100 other patients who applied to Balıklı Rum Hospital Psychiatric Unit (a private psychiatric institution). These two groups were compared regarding their level of internalized stigma to determine if the stigmatization level differs according to the type of insti...
The study aimed to determine students’ opinions about their ninth grade biology textbook that had been created in accordance with the constructivist learning approach. On the basis of a detailed literature review of studies on textbooks; questionnaires used for assessment of textbooks; and constructivist learning approach, a questionnaire was created and administered to 751 students from 9 schools located in the city of Trabzon. The questionnaire was classified into the following sections: contents, learning-teaching activities, assessment and evaluation activities, and physical design. The Cronbach’s alpha reliability coefficient was 0.94, and the data were analyzed using SPSS 15.0. Multiple findings pertaining to each section were obtained. Overall, it was found that the students were satisfied with their ninth grade biology textbook. While the existence of various visuals was being appreciated by most of the students, some aspects of the textbooks should be developed in order better to support constructivist learning in classrooms. The study also revealed that the questionnaire developed might be used to evaluate textbooks in terms of their appropriateness to constructivist learning theory. The findings of the study are expected to contribute to improving design for future textbooks.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.