ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran tematik integratif di kelas rendah SD Muhammadiyah 07 Wajak, memperbarui pengetahun guru-guru SD Muhammadiyah 07 Wajak tentang kurikulum 2013, Memberikan Inovasi tentang pelaksanaan K13 yang sesuai dengan peraturan yaitu tidak memisah-misahkan mata pelajaran, serta memberikan ilmu pengetahuan yang baru tentang kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah Wajak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, penelitian yang didasarkan pada data alamiah yang berupa kata-kata dalam mendeskripsikan objek yang diteliti melalui kegiatan pengumpulan data yang diambil saat penelitian terjadi Hasil dan kesimpulan kegiatan PPDS di SD Muhammadiyah 07 Wajak berlangsung dengan baik dan lancar. Hal ini dapat dilihat dari penerapan pembelajaran oleh tim PPDS yang sesuai dengan ciri-ciri pembelajaran tematik integratif yang mana antara lain berpusat pada anak, tidak memisah-misahkan mata pelajaran satu dengan yang lainnya, meskipun pada awalnya guru-guru di sana masih belum begitu faham dengan pelaksanaan pembelajaran tematik dalam kurikulum 2013. Berdasarkan pelaksanaan pembelajaran tematik sesuai kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah 07 Wajak, maka peneliti menyimpulkan sebagai berikut: 1)Guru sudah mengetahui tentang kurikulum 2013 akan tetapi pada pelaksanaan guru belum sepenuhnya paham, 2)Kesiapan sarana dan prasarana untuk menunjang proses pembelajaran tematik yang sesuai dengan kurikulum 2013 cukup memadaiKata Kunci : Tematik, Kurikulum 2013ABSTRACT The purpose of this study is to describe integrative thematic learning in low grade Muhammadiyah 07 Wajak elementary school, update the knowledge of teachers of SD Muhammadiyah 07 Wajak, Giving Innovation about the implementation of K13 in accordance with the rules that is not separating subjects, as well as providing new knowledge about 2013 curriculum at SD Muhammadiyah Wajak. This research is a qualitative research, research based on natural data in the form of words in describing the object under study through data collection activities taken when the research occurredResults and conclusions of PPDS activities in SD Muhammadiyah 07 Wajak progressed well and smoothly. This can be seen from the application of learning by the PPDS team in accordance with the characteristics of integrative thematic learning which, among others, centered on children, did not separate subjects with one another, although at first the teachers there are still not so understand with the implementation of thematic learning in the curriculum 2013. Based on the implementation of thematic learning according to the 2013 curriculum in SD Muhammadiyah 07 Wajak, the researchers concluded as follows: 1) Teachers already know about the curriculum 2013 but on the implementation of teachers have not fully understood, 2) Readiness facilities and infrastructure to support thematic learning process in accordance with the 2013 curriculum is sufficient.Keyword : Tematic, Curriculum 2013
Kebugaran fisik adalah komponen yang sangat penting dari aktivitas manusia. Indikator kebugaran fisik seseorang juga ditandai dengan angka Indeks Massa Tubuh (BMI) normal yang dapat dihitung dengan formula tertentu. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia pada tahun 2013 menunjukkan bahwa masalah kelebihan berat badan pada orang dewasa adalah 13,5% dan masalah obesitas adalah 15,4%. Orang Indonesia memiliki gaya hidup yang buruk. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat korelasional, yang bertujuan untuk melihat hubungan antara satu variabel dengan variabel lainnya. Subjek keseluruhan memiliki korelasi negatif antara indeks massa tubuh dan tingkat kebugaran fisik yang menunjukkan BMI lebih tinggi, semakin rendah tingkat kebugaran fisik p <0,05 (P = 0,03) sangat signifikan pada interval kepercayaan 95% dan koefisien korelasi r = -0.275. Ada korelasi yang lemah antara BMI dan tingkat kebugaran fisik siswa PGSD dari Universitas Muhammadiyah Malang, baik dari mahasiswa laki-laki dan dari mahasiswa perempuan dan keseluruhan
The purpose of this study is to diagnose student concepts in environmental physics courses. This study has used a mixed method. Data has been obtained from interviews, observations, questionnaires, and tests. Study subjects were 78 physics education students who had passed environmental physics courses and 4 lecturers. The results of the study have shown that the chapter in the bad category is the chapter “External factors that influence life on earth”. This answered with the percentage of students who answered correctly there were 44.8. And the chapter “Association of physical principles with soil characteristics” is also in the bad category with a percentage of 46.2. This study has been able to provide a description of the material content that is not understood by students in experimental physics subjects, especially related to the concept of physics.
The decline in the psychological aspect between the mood state and student self-confidence in the COVID-19 era became a gap in this research. The purpose of this research is try to increasing of two psychological aspects between students' self-confidence and mood state through learning archery with PVC plywood bows. The research method used was experimental and as many as 70 students from Universitas Muhammadiyah Malang were prepared to be subjects in this research. Data analysis used the IBM SPSS version 25.0 application to test descriptive statistics, normality and homogeneity of data and paired sample t-test to determine the increase in mood state and self-confidence state before and after the intervention program. The level of significance chosen was .05. The results of the research found that archery learning with PVC plywood bows had a significant positive effect on increasing two psychological aspects, namely students' mood state and self-confidence. Thus, this research concludes that eventhough there are many obstacles in the learning conditions in the COVID-19 era, then learning archery with PVC plywood bows has been proven to increase of students' mood state and self-confidence for the better.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari metode pelatihan blocked dan random untuk meningkatkan teknik dasar bolavoli pada atlet level pemula. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan the static group pre-test–post-test design dan penelitian dilakukan selama 14 kali pertemuan dengan rincian seminggu tiga kali yaitu pada hari Selasa, Kamis dan Sabtu. Subjek dalam penelitian ini merupakan atlet bolavoli sebanyak 20 orang dari Universitas Muhammadiyah Malang yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes servis, passing atas, passing bawah dan smash. Analisis data pre-test dan post-test menggunakan IBM SPSS 25 dengan taraf signifikansi 0.05. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kedua metode pelatihan antara blocked dan random terbukti mempunyai efek yang signifikan untuk meningkatkan teknik dasar bolavoli pada atlet level pemula. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pelatihan blocked dan random mempunyai karakteristik latihan yang berbeda, namun keduanya dapat digunakan sebagai solusi untuk meningkatkan teknik dasar bolavoli pada atlet level pemula.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek strategi coping terhadap peningkatan rasa percaya diri dan penurunan kecemasan. Penelitian ini mengadopsi metode campuran. Tujuh puluh siswa diambil dari sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai instrumen kuantitatif untuk mengukur kepercayaan diri dan kecemasan serta wawancara melalui Zoom Meetings sebagai instrumen kualitatif. Analisis data kuantitatif menggunakan IBM SPSS untuk mencari statistik deskriptif, normalitas dan paired sample t-test berfungsi untuk mengetahui perbedaan nilai kepercayaan diri dan kecemasan sebelum dan sesudah intervensi dan analisis data kualitatif melalui pengurutan data berdasarkan kategorisasi berdasarkan kesamaan dan kumpulan frasa serupa dikelompokkan. Hasil penelitian kuantitatif menunjukkan bahwa strategi coping efektif dapat meningkatkan rasa percaya diri dan mengurangi kecemasan. Sedangkan hasil kualitatif menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menyatakan rasa percaya diri meningkat dan kecemasan menurun drastis. Penelitian ini menjadi bukti empiris bahwa strategi coping berdampak besar untuk meningkatkan rasa percaya diri, serta menurunkan tingkat kecemasan siswa.
Pelaksanaan, Program Pengabdian Masyarakat dengan judul “Ibm Kelompok Pendampingan Pembuatan LKS Berbasis Metakognisi Pada Guru Sekolah Dasar” diawali dengan workshop pemberian materi pembuatan LKS dan materi metakognisi. Kegiatan ini melibatkan kerjasama degan sekolah mitra yaitu SD Muhammadiyah 5 Kota Batu. Pada pengabdian ini guru yang ditunjuk adalah seluruh guru mulai dari guru kelas I sampai dengan guru kelas VI, kepala sekolah SD Muhammadiyah 5 juga mengikuti kegiatan ini. Demi terciptanya program pengabdian ini seluruh guru perlu mendapatkan penguatan konsep dan materi tentang pembuatan LKS, kegiatan pembelajaran dan soal latihan yang berorientasi metakognisi, dengan adanya pemberian penguatan materi maka pembuatan LKS akan terlaksana semakin optimal. Selanjutnya kegiatan yang dilakukan adalah pendampingan pembuatan LKS. Kegiatan ini dilakukan dengan cara tim pengabdian datang ke sekolah mitra. Tim pengabdian mengecek draft yang telah dibuat oleh guru-guru, melihat kemajuan yang telah dicapai, serta diskusi tentang kendala-kendala yang dihadapi guru dalam menyusun LKS. LKS yang dihasilkan disini merupakan LKS yang berorientasi metakognisi sehingga seluruh kegiatan yang ada pada LKS tersebut harus mencerminkan berorientasi LKS yang dimulai dari kegiatannya dan soal-soal di dalamnya. Sebagai akhir dari rangkaian program pengabdian ini adalah pengumpulan LKS berorientasi metakognisi. LKS yang dikumpulkan adalah LKS yang telah dicek oleh tim pengabdian dan telah direvisi oleh guru-guru. Catatan-catatan perbaikan didiskusikan bersama, dengan tujuan untuk menyusun rencana tindak lanjut.
pendampingan ini diawali dengan workshop pembuatan LKS tematik dengan mengangkat khas budaya Kota Batu. Program ini melibatkan 4 dosen sebagai tim pengabdian dan guru kelas I-VI sebagai peserta kegiatan ini. Sebelum pelaksanaan kegiatan dosen telah mengadakan beberapa rapat koordinasi untuk merancang kegiatan pengabdian dan sosialisasi ke sekolah tempat pengabdian. Kegiatan ini melibatkan kerjasama dengan sekolah/ sd mitra. Ada 1 sekolah yang terlibat dalam kegiatan ini yaitu SD Muhammadiyah 4 Batu, Dari sekolah tersebut guru yang ditunjuk adalah guru kelas I-VI. Demi suksesnya kemitraan ini guru yang akan menjadi peserta pelatihan perlu mendapatkan penguatan pendampingan LKS tematik SD yang berciri khas budaya masyarakat Kota Batu, untuk menjaga kearifan lokal Kota Batu. Pendampingan LKS ini adalah saat ini masuk pada era revolusi industri 4.0 oleh karena itu sistem pembelajarannya kita kuatkan dari segi kearifan lokal daerah setempat yaitu Kota Batu, yang bukan hanya siswa diajak abstrak dan membayangkan daerah yang belum pernah dikunjungi, penulis berinisiasi untuk meningkatkan kota batu sebagai kearifan lokal dan masuk pada materi yaitu berupa LKS. LKS ini terdiri dari tingkatan dasar, kelas rendah sampai kelas tinggi. Tingkat pembuatan LKS ini merujuk pada analisis soal hots atas jenis soal yang kita kemas, agar kemampuan siswa siswi menyenangkan untuk dapat hidup sehari-hari khususnya di kota batu, sebagai pembaca dari produk-produk kita sendiri. Ini dihubungkan dengan kebutuhan untuk sekolah di tingkat Sekolah Dasar.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.