AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA al-Fusha Pekalongan. Pengumpulan data menggunakan angket, dilanjutkan dengan wawancara yang dilakukan dengan terhadap 10% dari keseluruhan siswa kelas XI untuk mendukung data angket yang telah diperoleh. Diperoleh hasil yaitu faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa diantaranya tempat belajar, fungsi fisik, kecerdasan, sarana dan prasarana, waktu, kebiasaan belajar, guru, orang tua, emosional dan kesehatan, serta faktor teman.
Keywords: motivasi, belajar, faktor
A. PENDAHULUANKeberhasilan siswa dalam belajar ditentukan oleh banyak faktor, satu diantaranya adalah motivasi belajar. Masing-masing siswa memiliki motivasi belajar yang berbeda satu dengan yang lain. Perbedaan semacam
<p>Analysis of student responses in this study aims to determine the quality of Edmodo-based learning media products that have been developed. The results obtained on average show 81% of this indicates a positive response from students. The most prominent of the six indicators used are happy and interesting. The statement of happy indicator that is learning with learning media based on Edmodo make student happy to reach 88%. While the interesting indicator states Edmodo-based learning media is new in the lecture.</p>
Artikel ini merupakan sebagian hasil penelitian pengembangan bahan ajar matematika berbasis
masalah intrusi air laut. Bahan ajar tersebut perlu dikembangkan karena masalah intrusi air laut dan
rob dinilai merupakan masalah yang dekat dengan warga Pekalongan, sehingga masalah intrusi air laut
dan rob dapat digunakan sebagai pengantar pada pembelajaran matematika. Akan tetapi, sebelum
dilakukan pengembangan bahan ajar, terlebih dahulu perlu diketahui pengetahuan awal
siswa/mahasiswa mengenai masalah intrusi air laut dan rob. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui bagaimana pengetahuan awal mahasiswa mengenai fenomena intrusi air laut dan rob.
Pengetahuan awal yang dimaksud antara lain adalah pengertian intrusi air laut, pengertian rob,
penyebab rob, dampak rob, dan cara menanggulangi rob. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan kuesioner yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Dari
hasil analisis diperoleh bahwa sebanyak 73% responden belum pernah mendengar istilah intrusi air
laut. Fakta lain yang diperoleh adalah bahwa sebanyak 73,38% responden familier dengan istilah rob
tetapi hanya sebanyak 24% yang dapat memberikan definisi yang tepat tentang rob. Secara umum,
mahasiswa responden juga belum mengetahui sepenuhnya penyebab, dampak, dan cara meminimalisir
dampak rob. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengetahuan mahasiswa mengenai intrusi
air laut dan rob masih kurang.
Higher-order thinking skills can be seen through Bloom’s taxonomic cognitive level. The cognitive level in Bloom’s taxonomy includes analysis, evaluation, and create. In the Kapita Selekta Pendidikan Matematika 2 course that deals with high school mathematics material, pre-service teachers are expected to be able to master higher-order thinking skills. With the HOTS-based mathematics module for high school it can help the pre-service teacher in compiling questions. The results of the research development of HOTS-based mathematics problem modules are included in the valid category. It means that students of Mathematics Education at Universitas Pekalongan in the subject of Kapita Selekta Pendidikan Matematika 2 can use HOTS-based mathematics modules.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.