Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo terhadap Kreativitas Mahasiswa

Karimah, Sayyidatul; Utami, Rini; Hidayah, Nurina

doi:10.30734/jpe.v5i2.132

Cited by 5 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Platform edmodo bersifat user friendly (aman digunakan) dan dapat memadukan aspek pembelajaran tradisional dan online. Pernyataan tersebut diperkuat oleh Karimah et al, (2018) bahwa Edmodo adalah platform pembelajaran digital yang memuat konten pembelajaran (materi), penugasan, kuis, evaluasi, dan membagi kelas kedalam beberapa kelompok. Dengan demikian, konsep dari model PBL berbantuan edmodo merupakan perpaduan antara lima langkah model PBL dengan menggunakan fitur-fitur edmodo.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Menurut Kristiani (2016), Edmodo dikembangkan pada tahun 2008 oleh Nick Borg dan Jeff O'Hara yang beranggapan bahwa perlu adanya pengembangan lingkungan sekolah yang dapat menghubungkan segala aktivitas siswa. Edmodo merupakan salah satu platform pembelajaran berbasis digital memuat konten pembelajaran, penugasan, kuis, pemberian nilai dan guru dapat membagi siswa kedalam beberapa kelas sesuai mata pelajaran yang diampu (Karimah et al, 2018). Senada dengan itu, Daryanto (2013) dan Karimah et al, (2018), pada bidang pendidikan, edmodo memanfaatkan konsep yang mirip dengan facebook dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan sehingga akan membangun interaksi antara siswa dengan guru.…”

Section: Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah Geografi untuk siswa SMA

Mauludiyah

Wirahayu

Budijanto

et al. 2021

JIHI3S

View full text Add to dashboard Cite

The problem-solving geography ability needs to be developed by each student and can be developed by implementing the PBL model because it has been able to train problem-solving geography ability through actual problem steps. The purpose of this study is to know the significant impact of the PBL model use of the Edmodo (PBL_Ed) on solving the geography skills of senior high school students. The research design used was a quasi-experiment with a posttest-only control group design. The study subjects were the students of XI IPS SMA Laboratorium UM, the academic year 2020/2021. The assessment instrument uses an essay test arranged on an indicator of problem-solving skills, consisting of 1) identifying the problem; 2) defining the problem; 3) seeking alternative solutions; 4) determining the correct solution; and 5) concluding upon what has been obtained. The data analysis in this study uses an independent sample t-test model with a 0,05 sig level. The results of the t-test analysis showed the probability value at 0,003 ≤ 0,05. The results showed a significant influence of the PBL model with the Edmodo (PBL_Ed) on problem-solving geography skills of senior high school students. An experiment class using a PBL model with the Edmodo (PBL_Ed) has problem-solving geography skills higher than the control class using conventional models. Kemampuan pemecahan masalah geografi perlu dimiliki oleh setiap siswa dan dapat dikembangkan dengan mengimplementasikan model PBL karena mampu melatih kemampuan pemecahan masalah geografi melalui langkah-langkah model PBL berdasarkan permasalahan nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model PBL berbantuan Edmodo (PBL_Ed) terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Rancangan penelitian menggunakan quasi eksperiment dengan desain posttest only control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Laboratorium UM semester genap tahun ajaran 2020/2021. Instrumen penilaian menggunakan tes essay disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah, terdiri atas 1) mengidentifikasi masalah; 2) mendefinisikan masalah; 3) mencari solusi alternatif; 4) menentukan solusi yang tepat; dan 5) menyimpulkan atas apa yang telah diperoleh. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model uji independent sample t-test dengan taraf sig 0,05. Hasil analisis uji t menunjukkan nilai probabilitas (sig. 2-tailed) sebesar 0,003 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model PBL berbantuan edmodo (PBL_Ed) terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Kelas eksperimen menggunakan model PBL berbantuan edmodo (PBL_Ed) memiliki kemampuan pemecahan masalah geografi lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Pembahasanunclassified

Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah Geografi untuk siswa SMA

Mauludiyah

Wirahayu

Budijanto

et al. 2021

JIHI3S

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Berbagai media juga dapat digunakan untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran secara daring. Misalnya kelas-kelas virtual menggunakan layanan Google Classroom (Ghulamudin & Habibi, 2020;Karollina, Hidayati, & Syaflita, 2021;Saifullah & Akbar, 2020), Edmodo (Hikmawan & Sarino, 2018;Kamayanthy, 2020;Karimah, Utami, & Hidayah, 2018;Syah, Susilawati, & Muttaqin, 2019), dan Schoology (Andira, 2019;Firmansyah, 2015;Prabowo, 2019) dan applikasi pesan instan seperti WhatsApp (Firman & Rahayu, 2020;Qomariah Hasanah, 2020;Kinasih, 2021).…”

unclassified

Analisis Model Pembelajaran Siswa Pada Masa Covid-19 Berbasis Teknologi Di Tingkat Dasar

Yola

2022

SOSTECH

View full text Add to dashboard Cite

Mencermati perkembangan teknologi di era pembelajaran digital sangat membantu dalam kondisi sekolah saat ini. Penelitian bertujuan untuk mengenalisis sejauh mana kompetensi guru dalam memanfaatkan dan keterlibataan model pembelajaran masa covid-19 di sekolah dasar Penelitian ini dilaksanakan dengan metode kualitatif . subjek dalam penelitian ini adalah Guru Sekolah Dasar SD Negeri 4 Sukamanah yang melaksanakan kegiatan pembelajaran secara Luring Method. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dokumen dan wawancara dari hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki perangkat teknologi yang digunakan dalam proses pembelajaran daring dan media pembelajaran yang digunakan guru pada proses pembelajaran daring yaitu what’s App Group, Video pembelajaran, zoom meeting dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru mempersiapkan perencanaan pembelajaran dengan membuat RPP daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Negeri 4 Sukamanah sudah menggunakan beberapa model pembelajaran selama masa Covid-19 yaitu menggunakan model project based learning, daring method, luring method, home visite method, integrated curriculum dan memanfaatkan teknologi sebagai sumber pembelajaran. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa siswa sudah masuk sekolah secara tatap muka walaupun tidak 100% secara tatap muka dan Model yang digunakan saat pembelajaran tatap muka menggunakan model flipped classroom model ini sangat memudahkan guru untuk menyampaikan materi dalam kondisi saat ini sesuai dengan kurikulum 2013.

show abstract

“…Edmodo memiliki berbagai macam fitur yang dapat membantu kelancaran pembelajaran, seperti: Note/catatan yang dapat terbaca oleh siswa; Assignment/Penugasan, yaitu fitur bagi guru untuk memberikan penugasan kepada siswa dengan batasan waktu tertentu; Quiz/kuis, yang memberikan kemudahan untuk membuat berbagai jenis kuis yang dapat dikerjakan oleh siswa, seperti kuis benar salah, pilihan ganda, jawaban singkat, dan mencocokan. (Usman, 2016;Karimah et al, 2018;Marimuthu et al, 2017 (Susilawati, et al, 2020).…”

unclassified

Penerapan E-Learning Menggunakan Media Edmodo dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Nilai Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Konsep Usaha dan Energi

Haruna

Setiawan

Odja

2021

PERJ

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to test the application of e-learning using edmodo media in learning physics based on character values to improve student learning outcomes in work and energy materials. This type of research is an experiment, using the One Group Pretest-Posttest Design design. The instrument used in this study was a pretest and posttest questions consisting of 12 question numbers to test the improvement of student learning outcomes using e-learning using edmodo media. The pretest value data normality test using the Kolmogorov-Smirnov test resulted in 0.035, and for the posttest value obtained 0.457. The results showed an increase in student learning outcomes with an average gain value of 0.82 which is included in the high criteria. The results of the data hypothesis analysis were obtained from the pretest and posttest values based on the output "statistical test" known to Asymp. Sig (2-tailed) is 0.00. (0.05). Based on the results of the hypothesis test, it can be concluded that there is an increase in student learning outcomes by using e-learning using edmodo media in physics learning based on character values on business and energy materials.

show abstract

Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo terhadap Kreativitas Mahasiswa

Cited by 5 publications

References 0 publications

Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah Geografi untuk siswa SMA

Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah Geografi untuk siswa SMA

Analisis Model Pembelajaran Siswa Pada Masa Covid-19 Berbasis Teknologi Di Tingkat Dasar

Penerapan E-Learning Menggunakan Media Edmodo dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Nilai Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Konsep Usaha dan Energi

Contact Info

Product

Resources

About