Resumo: Pesquisar materiais que sirvam de apoio à Escrita Coletiva Digital, independente do tema em desenvolvimento, é um desafio que tem se intensificado a cada dia. O volume de informações na Internet cresce numa velocidade avassaladora e, aliado a isso, estão os mais diferentes estímulos que competem com a necessidade da manutenção de foco e atenção dos autores. Pensando nisso é que foi implementada, dentro do Editor de Texto Coletivo (ETC), uma ferramenta de Recomendação de Conteúdo (RecETC) que, com base na escrita dos autores, indica materiais em formato de texto, imagem e vídeo. Sua aplicação ocorreu em 3 turmas (Graduação, Pós-Graduação e Extensão) e teve positivo impacto tanto para alunos, no auxílio à produção textual, quanto para professores, quando da mediação desta produção.
Palavras-chave: Escrita Coletiva Digital, Recomendação de Conteúdo, Editor de Texto ColetivoIntegrated Content recommendation to Digital Collective Writing: qualifying processes and expanding possibilities Abstract: Search for materials that support digital writing, regardless of the theme under development, is a challenge that has intensified every day. The volume of information on the Internet is growing at an overwhelming speed, allied to it are the most different stimulus that compete with the need to focus attention and maintenance of the authors. Thinking about it, a Content Recommendation tool (RecETC) was implemented within the Collective Text Editor (ETC), which, based on the authors' writing, indicates text, image and video format materials. Its application occurred in 3 classes (Undergraduate, Graduate and Extension) and had a positive impact both for students, in aid to textual production, and for teachers, when mediation of this production.
Keywords: Collective Digital Writing, Content Recommendation, Collective Text Editor
IntroduçãoEste estudo tem por objetivo analisar o impacto do RecETC, que é um Recomendador de Conteúdo criado para o Editor de Texto Coletivo (ETC) 1 , no desenvolvimento das produções textuais coletivas. A aplicação e a análise ocorreram em 3 turmas (Graduação, Pós-Graduação e Extensão) no qual experienciaram encontros presenciais e a distância, de acordo com os propósitos educacionais de cada atividade. O intuito, quando do planejamento desta ferramenta, foi sanar uma necessidade emergente identificada em situações reais que envolvem a Escrita Coletiva Digital (ECD).O volume de dados disponível na Internet tem causado impactos positivos e negativos para os usuários que realizam pesquisas. De um lado, a Internet permite disponibilizar diversos tipos de conteúdos e formatos de materiais, ampliando as