This work discusses the importance of computational thinking and Scratch, a tool that enables the creation of an environment where it is possible, among other things, to learn and teach mathematical logic, using logical, arithmetic and relational operators. In the development of this, a bibliographical research was done on Computational Thinking, Scratch, Mathematical Logic, and interactive tutorials have been created for the teaching of the basic use of Scratch and the teaching of mathematical logic. The results converge to the reflection of the use of the Scratch tool in teaching environments, of computational thinking, as one of the main skills that the individual must possess in the current globalized society and how logic can be learned and taught through a computational resource. ResumoEste trabalho discute a importância do pensamento computacional e do Scratch, ferramenta esta que possibilita a criação de um ambiente onde é possível, dentre outras coisas, aprender e ensinar sobre lógica matemática, utilizando operadores lógicos, aritméticos e relacionais. No desenvolvimento deste, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre Pensamento Computacional, Scratch, Lógica Matemática, além de ter sido criados tutoriais interativos para o ensino do uso básico de Scratch e do ensino de lógica matemática. Os resultados convergem para a reflexão do uso da ferramenta Scratch em ambientes de ensino, do pensamento computacional, como uma das principais habilidades que o indivíduo deve possuir na atual sociedade globalizada e como a lógica pode ser aprendida e ensinada através de um recurso computacional.
Abstract. Every day dozens of students look for the Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) in the search for attendance to demands, such as: statements, corrections of grades, enrollment adjustments, among others. Depending on the specificity of the service, the student is oriented to formalize his request by filling out a form manually that will be sent to the responsible servant for attending that request. However, the large number of these requests (requirements) makes it difficult to manage them, whereas the management of these documents is still done using handwritten controls -and sometimes slows down the answers. The same difficulty is still faced by most Brazilian universities. Therefore, this work presents the creation of a Database (DB) to support a system that manages requirements from its impetration to the final feedback of the impetrant. After the implementation of this database and the execution of several tests, it was possible to prove that it meets perfectly the proposed requisites. It is expected that soon this database will be used not only by UFOPA but also by other universities in Brazil.Resumo. Todos os dias dezenas de estudantes procuram a Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) na busca por atendimento de demandas, tais como: solicitação de declarações, correções de notas, ajustes de matrículas, dentre outras. Dependendo da especificidade do atendimento o discenteé orientado a formalizar o seu pedido preenchendo um formulário manualmente para que este seja encaminhado ao servidor responsável pelo atendimento daquela demanda. Todavia, a grande quantidade dessas solicitações (requerimentos) dificulta o gerenciamento das mesmas -que atualmente aindaé feito utilizando controles manuscritos -e, por vezes, diminui a celeridade. A mesma dificuldade aindaé enfrentada pela maioria das universidades brasileiras. Diante disso, este trabalho apresenta a criação de um Banco de Dados (BD) para auxiliar um sistema que gerencie requerimentos desde sua impetração até o feedback final do impetrante. Após a implementação deste BD e da realização de vários testes foi possível comprovar que o mesmo atende perfeitamente aos requisitos propostos e espera-se que em breve este BD seja utilizado não apenas pela UFOPA, mas também por outras universidades do Brasil.
This article describes the creation of a prototype of an autonomous mobile robot, using metareciclados (electronic gadget parts) material, programmed on the Arduino platform. It aims to encourage building robots at low cost to use in the teaching/learning process, in order to promote social and environmental responsibility by using the educational robotic as tool.Resumo. Este artigo descreve a criação de um protótipo de um robô autônomo móvel, utilizando componentes metareciclados e programado na plataforma Arduino. O mesmo objetiva incentivar a criação de robôs de baixo custo, para o uso no processo de ensino-aprendizagem, e promover a responsabilidade socioambiental ao mesmo tempo em que se utiliza a robótica educacional.
O presente trabalho buscou verificar as crenças e atitudes linguísticas dos alunos do ensino médio (primeiro, segundo e terceiro ano) do ensino médio da Escola Estadual Felisbelo Jaguar Sussuarana, na cidade de Santarém/Pa. Para tanto, foram analisadas as respostas dadas pelos alunos às seis questões metalinguísticas presentes no Questionário do Atlas Linguístico do Brasil (COMITÊ NACIONAL DO ALiB, 2001). O corpus é composto por dados obtidos com 60 alunos/informantes entre 15 e 19 anos de idade. Verificou-se que a maioria dos informantes reconhece as diferenças de falares entre os moradores da cidade de Santarém e demais localidades.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.